A | B | C | D |
測定空氣中氧氣 含量 | 比較MnO2和Fe2O3 的催化效果 | 收集氧氣并測量 氧氣的體積 | 探究可燃物燃燒的 條件 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態(tài)為非氣體;生成的物質為非氣態(tài).
B、比較MnO2和Fe2O3的催化效果,應符合控制變量法的思想,進行分析判斷.
C、根據氧氣不易溶于水,進行分析判斷.
D、根據薄銅片上的白磷和紅磷、水中的白磷的燃燒情況,進行分析判斷.
解答 解:A、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體,雖除去氧氣,而增加了新的氣體,不能用來測定空氣中氧氣含量,故選項實驗操作不能夠達到目的.
B、比較MnO2和Fe2O3的催化效果,由于過氧化氫溶液的濃度不同,不能比較MnO2和Fe2O3的催化效果,故選項實驗操作不能夠達到目的.
C、氧氣不易溶于水,但收集氧氣時短導管是進氣管,長導管是出水管,圖中所示裝置錯誤,故選項實驗操作不能夠達到目的.
D、銅片的白磷燃燒,紅磷不燃燒,水中的白磷不能燃燒,薄銅片上的白磷能與氧氣接觸,溫度能達到著火點,水中的白磷不能與氧氣接觸,紅磷溫度沒有達到著火點;可得出燃燒需要與與氧氣接觸,且溫度達到著火點,故選項實驗操作能夠達到目的.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
溶液 實驗現象 實驗操作 | NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀鹽酸 | 現象Ⅰ | 無明顯變化 | 產生氣泡 |
加入澄清石灰水 | 溶液變渾濁 | 無明顯變化 | 現象Ⅱ石灰水變渾濁 |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰,將 產生的氣態(tài)物質通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 變渾濁 | 澄清石灰水 無明顯變化 | 澄清石灰水 無明顯變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 53 | B. | 78 | C. | 25 | D. | 131 |
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