2．化學(xué)變化中，同種元素可以在不同物質(zhì)中“旅行”，下列轉(zhuǎn)化關(guān)系中不符合“甲?乙?丙”“旅行”路線的是（　　）
甲乙丙旅行元素
ACuCu（NO3）2Cu（OH）2Cu
BO2CO2H2CO3O
CH2H2OCa（OH）2H
DCaOCa（OH）2CaCO3Ca
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)銅和硝酸銀會(huì)生成硝酸銅，硝酸銅和鐵會(huì)生成銅，硝酸銅和氫氧化鈉會(huì)生成氫氧化銅，氫氧化銅和硝酸會(huì)生成硝酸銅進(jìn)行分析；
B、根據(jù)碳和氧氣會(huì)生成二氧化碳，二氧化碳和過氧化鈉會(huì)生成氧氣，二氧化碳和水會(huì)生成碳酸，碳酸分解會(huì)生成水和二氧化碳進(jìn)行分析；
C、根據(jù)氫氣和氧氣會(huì)生成水，水通電會(huì)生成氫氣，氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳會(huì)生成碳酸鈣和水進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣不會(huì)生成氧化鈣，碳酸鈣不會(huì)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析．

解答 解：A、銅和硝酸銀會(huì)生成硝酸銅，硝酸銅和鐵會(huì)生成銅，硝酸銅和氫氧化鈉會(huì)生成氫氧化銅，氫氧化銅和硝酸會(huì)生成硝酸銅，故A正確；
B、碳和氧氣會(huì)生成二氧化碳，二氧化碳和過氧化鈉會(huì)生成氧氣，二氧化碳和水會(huì)生成碳酸，碳酸分解會(huì)生成水和二氧化碳，故B正確；
C、氫氣和氧氣會(huì)生成水，水通電會(huì)生成氫氣，氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳會(huì)生成碳酸鈣和水，故C正確；
D、氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣不會(huì)生成氧化鈣，碳酸鈣不會(huì)生成氫氧化鈣，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查無機(jī)物的推斷，側(cè)重物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的考查，把握物質(zhì)的性質(zhì)及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為解答的關(guān)鍵，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小明和小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熍渲剖宜畷r(shí)，將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是小明認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)．小亮同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小亮同學(xué)的理由Ca（OH）2微溶于水
（1）不用填．同學(xué)們針對(duì)該熟石灰樣品的成分展開了討論，請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca（OH）2； 乙同學(xué)猜想是CaCO3
        你認(rèn)為是Ca（OH）2和CaCO3（2）不用填．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾．
向?yàn)V液中加入適量的酚酞（3）不用填溶液；
溶液變?yōu)榧t色（4）不用填；
乙的猜想不正確
向?yàn)V出固體中加入適量稀鹽酸（5）不用填溶液．固體溶解，有氣泡產(chǎn)生（6）不用填．你的猜想正確
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封（7）不用填
保存熟石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某學(xué)�？茖W(xué)興趣小組為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度，具體如下：
【研究方案】先稱取13.3g 的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量．從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度．（變質(zhì)程度是指已變質(zhì)的NaOH在原NaOH 中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）
【解決問題】實(shí)驗(yàn)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，此NaOH的變質(zhì)程度（用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示）是多少？
【繼續(xù)探究】求實(shí)驗(yàn)過程中與NaOH反應(yīng)所用的鹽酸的質(zhì)量是多少？
【發(fā)現(xiàn)問題】根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用的鹽酸的質(zhì)量”，對(duì)照?qǐng)D象，你發(fā)現(xiàn)了什么問題（不必回答具體原因）：滴加稀鹽酸時(shí)，為什么不立即產(chǎn)生氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．常溫下，取下列固體各1g，分別與9g水混合，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是（　�。�
A．Na2OB．SO3C．CaOD．CuSO4•5H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（每個(gè)字母各代表一種物質(zhì)，每個(gè)箭號(hào)各表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）．已知五種物質(zhì)均由C、H、O中部分元素組成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X為單質(zhì)，A為有毒氣體，B和D可以發(fā)生化合反應(yīng)．
（1）E的名稱是過氧化氫，A的一種用途是冶煉金屬．
（2）寫出X→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）實(shí)現(xiàn)A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類型不一定（填“一定”或“不一定”）屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．稱取-定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳，混合后放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止．實(shí)驗(yàn)測得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如右圖所示．為了分離回收二氧化錳和氯化鉀，他們在反應(yīng)后的固體混合物中加入85.1g水，使其中的氯化鉀完全溶解，然后通過過濾使二氧化錳與液體分離（二氧化錳在水中難溶）．
請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量9.6克．
（2）所得到的濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小肖同學(xué)取了100克部份銹蝕的鐵片樣品（僅由鐵和氧化鐵組成），測得其中氧元素的含量為12%．
（1）小肖同學(xué)通過計(jì)算得出樣品中被銹蝕的鐵片占原金屬鐵片的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.8%．
（2）小肖同學(xué)將銹蝕的鐵片研磨成粉狀，用磁鐵將純鐵吸附出來后，加入到足量的硫酸銅的溶液中，理論上能置換出多少克的銅？（例式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．如圖是自來水廠凈水過程示意圖．

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附較大顆粒，加速沉降；靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化．
（2）家庭生活中可以用肥皂水檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．我市城區(qū)設(shè)有分類垃圾收集箱，上面分別貼著以下4種標(biāo)識(shí)，如圖所示的廢棄易拉罐應(yīng)投入（　　）
A．B．C．D．

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