【題目】明代宋應星著的《天工開物》中有關于“火法”冶煉金屬鋅的工藝記載：“爐甘石（注：主要成分是碳酸鋅）十斤，裝載入一泥罐內(nèi)，然后逐層用煤炭餅（注：反應后生成一氧化碳）墊盛，其底鋪薪，發(fā)火煅紅，冷淀，毀罐取出，即倭鉛也”。下列說法錯誤的是

A.煤炭中起作用的主要成分是C

B.冶煉Zn的化學方程式為：

C.該冶煉鋅的反應屬于置換反應

D.倭鉛是指金屬鋅和鉛的混合物

【答案】D

【解析】

通過題干分析可知，將一定量的碳酸鋅裝入泥罐內(nèi)，然后將碳放入，使其充分混合，并不斷用以高溫煅燒，結束后，待裝置冷卻到室溫，將泥罐打碎，即可得到金屬鋅，并且同時生成了一氧化碳。

A、通過分析可知，煤炭中主要起作用的是單質C。A正確；

B、通過分析可知，該反應冶煉鋅的是碳酸鋅和碳單質在高溫下反應生成鋅單質和一氧化碳。故方程式為：。B正確；

C、通過分析可知，單質碳和化合物碳酸鋅反應生成單質鋅和化合物一氧化碳，屬于置換反應。C正確；

D、通過分析可知，得到的固體產(chǎn)物為金屬鋅，該反應中不含有鉛元素，所以不可能生成鉛。D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（表示A原子，表示B原子），下列說法不正確的是（ ）


A.參加反應的甲、乙兩物質的微粒個數(shù)比為3∶2

B.該反應屬于化合反應

C.從宏觀角度看，物質丙屬于混合物

D.化學反應前后原子的種類、數(shù)目均不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新冠病毒讓人們恐慌，但只要做到戴口罩、手消毒、勤通風、不聚集、補充營養(yǎng)，就可以有效的預防病毒的侵害。

（1）一次性醫(yī)用三層口罩是由專業(yè)兩層纖維無紡布和中間一層熔噴布，經(jīng)超聲波焊接而成，能像濾紙一樣起到______（填一種實驗操作名稱）作用。

（2）醫(yī)用酒精中乙醇的體積分數(shù)為75%，添加醫(yī)用酒精的濕巾能給人們消毒帶來很多方便，乙醇的化學式為________。

（3）豆?jié){中富含的營養(yǎng)素是________（水除外），飲用時有人喜歡添加蔗糖調味，糖類也是重要的營養(yǎng)素，其作用是在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和維持________提供能量。

（4）黑龍江省盛產(chǎn)大豆，大豆在生長過程中，有時需施加適量的______（填化肥種類），其作用是促進植物生長，增強抗病蟲害和抗倒伏能力等。

（5）當空氣中的______（填一種物質的化學式）超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響。因此，在人群密集的地方應該注意通風換氣。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立模型是學習化學的重要方法。下列有關模型正確的是（ ）

A. 滅火方法的目的模型 B. 原子模型結構

C. 物質分類模型 D. 空氣組成模型

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學中常見的物質，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質，F為紅色固體，它們的轉化關系如圖所示。請回答：

（1）寫出物質D，E的化學式為_____；_____。

（2）反應①的化學方程式為：_____，寫一個能實現(xiàn)反應④的化學方程式：_____。

（3）某興趣小組利用反應③在實驗室制取物質G。根據(jù)所得的物質G的質量，可求得參加反應的物質E的質量，但實際消耗的物質E的質量遠遠超過計算值，其原因可能是（從實驗過程分析，任意答兩點）_____，_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用含雜質的鋅（也稱粗鋅）與鹽酸反應制取氫氣，取8.0g含雜質的鋅粒于燒杯中（所含雜質不溶于水，也不與酸反應），向其中加入73.0g稀鹽酸，恰好完全反應后燒杯內(nèi)剩余物質的質量為80.8g。計算：

（1）生成氫氣的質量 g。

（2）求稀鹽酸的溶質質量分數(shù)（請寫出計算過程）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，近年來我省鄱陽湖水位持續(xù)下降，水資源保護牽動人心。水是我們最寶貴的資源，節(jié)約水資源，防止水污染是每個人應盡的責任和義務。試用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）下列做法會造成水體污染的有（填序號）___________。

A.生活污水直接排放

B.工業(yè)廢水處理后排放

C.使用含磷洗衣粉

D.合理使用化肥、農(nóng)藥

（2）下圖是水通電分解的示意圖，b處產(chǎn)生的氣體為___________。

（3）育華的自來水來自師大的井水，化學課代表想要鑒別是硬水還是軟水用__________經(jīng)過測定，其中含有少量的等可溶性鹽。燒水時，Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應，生成難溶性的CaCO3并放出CO2氣體。試寫出Ca(HCO3)2溶液受熱反應的化學方程______________。

（4）自來水廠常用ClO2來消毒，漂白粉[有效成分為Ca(ClO)2]也可用于飲用水消毒。工業(yè)上制備漂白粉的化學方程式為：，X的化學式為___________，反應前后Cl元素的化合價___________（填字母）

A.升高 B.降低 C.既升高又降低 D.不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)，上周做實驗用的氫氧化鈉固體忘記了蓋瓶蓋，他們欲對該固體的變質情況進行探究。

（提出問題）該瓶氫氧化鈉固體是否變質，變質情況如何？

（查閱資料）①碳酸鈉溶液的pH最大約為10.6，飽和的碳酸氫鈉溶液約為8.0，氯化鈣溶液呈中性。

②NaOH、Na2CO3分別在水和酒精中的溶解度如下表所示：

物質種類

NaOH

Na2CO3

溫度

20℃

40℃

20℃

40℃

溶劑

水

109g

129g

21.8g

49g

酒精

17.3g

40g

不溶

不溶

（作出猜想）猜想Ⅰ：固體未變質；

猜想Ⅱ：固體部分變質；

猜想Ⅲ：固體全部變質。

（實驗探究）（1）興趣小組同學取少量樣品于燒杯中，加適量水溶解，測得溶液的pH約為12。由此他們得出猜想Ⅰ正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是______。

（2）組內(nèi)其他同學取步驟（1）燒杯中少量溶液于試管中，加入過量的____溶液，振蕩，有白色沉淀生成；不再產(chǎn)生沉淀時，取上層清液于另一支試管中，滴加____，溶液變紅。

（實驗結論）通過實驗，興趣小組證明猜想__正確。

（反思評價）根據(jù)查閱資料，有同學提出可以通過氫氧化鈉和碳酸鈉在酒精中溶解度不同來驗證猜想Ⅲ正確。請你幫助他設計實驗方案：_____。

（實驗拓展）實驗室使用pH傳感器來測定Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的含量。稱取一定量樣品，溶于水配成250.0mL溶液將pH=1的稀鹽酸逐滴加入體積為25.0mL的該溶液中，所得曲線如圖所示：

a.上一個計量點前發(fā)生反應的化學方程式為_____。

b.下一個計量點時溶液中大量存在的陰離子是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次實驗課上，同學們用碳酸鈉溶液鑒別氯化鈣溶液和稀鹽酸，實驗結束后將試管中的物質倒入同一潔凈的燒杯中，得到無色溶液（如圖所示）

（1）如果試管甲中觀察到有白色沉淀生成，則試管乙中發(fā)生反應的化學方程式為：_______。

（2）為處理實驗廢液，小組同學對廢液成分進行探究：

（提出問題）假設二氧化碳全部逸出，廢液中的溶質是什么？

（分析）小濤認為一定有氯化鈉時，其依據(jù)是________。

（猜想）可能有HC1、Na2CO3、CaCl2中的一種或兩種。

（設計實驗）（本環(huán)節(jié)可供選擇的試劑有稀鹽酸、碳酸鈉溶液、氯化鈣溶液、鐵粉）

步驟

操作

現(xiàn)象

結論

①

取燒杯中溶液樣品，加入鐵粉

______

溶液中含有HCl

②

取燒杯中溶液樣品，滴加氯化鈣溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液中不含Na2CO3

③

取燒杯中溶液樣品，滴加足量的_____溶液

_______

溶液中含有CaCl2

（結論）廢液中的溶質是HCl、NaCl、CaCl2。

（反思）小梅認為根據(jù)步驟①的現(xiàn)象，步驟②可以省略，原因是_________；

（應用）若在不使用其他藥品時，將實驗后廢液處理成中性后排放，在氫氧化鈉、生石灰，石灰石三種物質中，應該選擇_________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案