【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉未,攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進行過濾,請問:
(1)圖中還缺少的一種儀器是 , 其作用是;
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有:、(寫兩點).
(3)經(jīng)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純凈水!她的說法是否正確? , 理由是 . 若要制取純凈水,還需采用的凈化方法是 .
【答案】
(1)玻璃棒;引流
(2)濾紙破損;液面高于濾紙邊緣
(3)不同意;水中還含有可溶性雜質(zhì);蒸餾
【解析】解:(1)過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流;過濾操作中玻璃棒的作用是引流.(2)過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等.(3)過濾只能除去不溶于水的雜質(zhì),得到的澄清透明的水中還含有可溶性雜質(zhì),故不是純水.若要制取純凈水,還需采用的凈化方法是蒸餾.故答案為:(1)玻璃棒;引流;(2)①濾紙破損;②液面高于濾紙邊緣;(3)不同意;水中還含有可溶性雜質(zhì);蒸餾
(1)過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,據(jù)此進行分析解答.(2)凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進入濾液的操作,都能造成濾液渾濁;另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果.(3)根據(jù)過濾只能除去不溶于水的雜質(zhì),進行分析解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,回答下列問題:
(1)元素周期表中不同元素的本質(zhì)區(qū)別是 (填序號)
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同
D.相對原子質(zhì)量不同
(2)元素周期表中有關(guān)硫元素的信息如圖所示,下列說法正確的是 (填序號)
A.硫?qū)儆诮饘僭?/span>
B.硫的相對原子質(zhì)量是32.06g
C.硫的原子序數(shù)是16
(3)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題.
①B與C形成化合物的化學式為 .
②化學性質(zhì)相似的是(填序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面的敘述中,錯誤的是( )
A.分子是由原子構(gòu)成的
B.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
C.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
D.在化學變化中,分子種類發(fā)生了變化,而原子種類不會發(fā)生變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義,根據(jù)他們描述的內(nèi)容,試判斷他們所指的化學方程式是( )
A.S+O2 SO2
B.2CO+O2 2CO2
C.2H2+O2 2H2O
D.CH4+2O2 CO2+2H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A.稀有氣體有廣泛的用途,在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源
B.自帶布袋購物有利于減少“白色污染”
C.燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng)
D.廚房內(nèi)燃氣泄漏時應(yīng)立即打開排氣扇
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說法不正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.該圖可示意H2與O2的反應(yīng)
C.生成物有可能是氧化物
D.該反應(yīng)前后元素化合價一定發(fā)生變化
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