(1)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是  ;(填序號(hào))

①原子種類      ②原子數(shù)目      ③分子種類

④分子數(shù)目      ⑤元素種類      ⑥物質(zhì)種類

(2)實(shí)驗(yàn)室常用如圖1所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如 圖2A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按圖2實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說(shuō)法 (填“是”或“否”)正確;而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是  


【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】(1)在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量沒(méi)有變化.

(2)從質(zhì)量守恒定律的適用范圍及實(shí)質(zhì)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析解答即可;

【解答】解:

(1)化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、原子數(shù)目、原子的質(zhì)量不變,所以元素種類和元素的質(zhì)量也一定不變;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.分子種類、物質(zhì)種類一定改變;分子數(shù)目、元素化合價(jià)可能改變,也可能不改變.故選:①②⑤.

(2)質(zhì)量守恒定律的適用范圍是化學(xué)變化,而B(niǎo)的操作是氯化鈉的溶解,不是化學(xué)變化,所以不能用于檢驗(yàn)質(zhì)量守恒定律;由于碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,D裝置為敞口裝置,所以二氧化碳會(huì)擴(kuò)散到空氣中,因此天平一定不平衡.

故答案為:

(1)①②⑤;(2)否,因?yàn)樵摲磻?yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳擴(kuò)散到空氣中.

【點(diǎn)評(píng)】在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和,知道反應(yīng)前后六個(gè)不變,兩個(gè)一定變,兩個(gè)可能變.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是(      )

選項(xiàng)

現(xiàn)象或事實(shí)

解釋

A

洗滌劑能除去衣服上的油污

洗滌劑具有乳化作用

B

墻內(nèi)開(kāi)花墻外香

分子是不停運(yùn)動(dòng)的

C

施肥時(shí),氯化銨不能與草木灰(顯堿性)混合使用

氯化銨與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣會(huì)降低肥效

D

打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)

氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


黑火藥發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為:2KNO3+S+3C         K2S+3CO2↑+X↑,其中X的化學(xué)式是(。

A.N2             B.NO2              C.NO              D.N2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是(     )

A.氧氣供給呼吸 B.用一氧化碳冶煉金屬

C.用活性炭除去冰箱異味 D.用二氧化碳滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列化學(xué)方程式書(shū)寫正確的是(     )

A.HgOHg+O2↑ B.H2O+CO2═H2CO3

C.Mg+O2═MgO   D.H2O2═H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

若選用D裝置收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法:  

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng): 

若選用D裝置收集二氧化碳,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷二氧化碳已收集滿的方法: 

(3)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體

共熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是  (選填裝置序號(hào)).若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,

甲烷應(yīng)  端(選填“a”或“b”,下同)通入.

(4)實(shí)驗(yàn)室常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣.某同學(xué)取2g二氧化錳于錐形瓶中,然后慢慢滴入34g過(guò)氧化氫溶液,完全反應(yīng)后,稱得錐形瓶?jī)?nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是34.4g.

求:(1)生成氧氣的質(zhì)量.(2)滴入的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(     )

A.海水 B.加碘食鹽 C.五氧化二磷   D.醬油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出編號(hào)儀器名稱:①  ;④ 

(2)當(dāng)分解高錳酸鉀制氧氣時(shí),制取裝置的儀器組合是  (選填序號(hào)),還缺少的儀器名稱是  ,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 

(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的文字表達(dá)式  (4)閱讀材料回答問(wèn)題.

Ⅰ制取二氧化碳的裝置與實(shí)驗(yàn)室用  (選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同.

Ⅱ用  的方法收集二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在空格內(nèi)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果.

      錯(cuò)誤操作

      不良后果

滴管取液后平放或倒置

傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí),標(biāo)簽沒(méi)向著手心

加熱后的試管直接刷洗

用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另外一盞酒精燈

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