(1)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 ;(填序號(hào))
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類
④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
(2)實(shí)驗(yàn)室常用如圖1所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如 圖2A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按圖2實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說(shuō)法否 (填“是”或“否”)正確;而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是 .
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.
【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.
【分析】(1)在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量沒(méi)有變化.
(2)從質(zhì)量守恒定律的適用范圍及實(shí)質(zhì)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析解答即可;
【解答】解:
(1)化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、原子數(shù)目、原子的質(zhì)量不變,所以元素種類和元素的質(zhì)量也一定不變;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.分子種類、物質(zhì)種類一定改變;分子數(shù)目、元素化合價(jià)可能改變,也可能不改變.故選:①②⑤.
(2)質(zhì)量守恒定律的適用范圍是化學(xué)變化,而B(niǎo)的操作是氯化鈉的溶解,不是化學(xué)變化,所以不能用于檢驗(yàn)質(zhì)量守恒定律;由于碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,D裝置為敞口裝置,所以二氧化碳會(huì)擴(kuò)散到空氣中,因此天平一定不平衡.
故答案為:
(1)①②⑤;(2)否,因?yàn)樵摲磻?yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳擴(kuò)散到空氣中.
【點(diǎn)評(píng)】在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和,知道反應(yīng)前后六個(gè)不變,兩個(gè)一定變,兩個(gè)可能變.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( )
選項(xiàng) | 現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 |
A | 洗滌劑能除去衣服上的油污 | 洗滌劑具有乳化作用 |
B | 墻內(nèi)開(kāi)花墻外香 | 分子是不停運(yùn)動(dòng)的 |
C | 施肥時(shí),氯化銨不能與草木灰(顯堿性)混合使用 | 氯化銨與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣會(huì)降低肥效 |
D | 打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái) | 氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而增大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
黑火藥發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為:2KNO3+S+3C K2S+3CO2↑+X↑,其中X的化學(xué)式是(。
A.N2 B.NO2 C.NO D.N2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是( )
A.氧氣供給呼吸 B.用一氧化碳冶煉金屬
C.用活性炭除去冰箱異味 D.用二氧化碳滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)方程式書(shū)寫正確的是( )
A.HgOHg+O2↑ B.H2O+CO2═H2CO3
C.Mg+O2═MgO D.H2O2═H2↑+O2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
若選用D裝置收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法: .
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng): .
若選用D裝置收集二氧化碳,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷二氧化碳已收集滿的方法: .
(3)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體
共熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (選填裝置序號(hào)).若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,
甲烷應(yīng) 端(選填“a”或“b”,下同)通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣.某同學(xué)取2g二氧化錳于錐形瓶中,然后慢慢滴入34g過(guò)氧化氫溶液,完全反應(yīng)后,稱得錐形瓶?jī)?nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是34.4g.
求:(1)生成氧氣的質(zhì)量.(2)滴入的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫出編號(hào)儀器名稱:① ;④ .
(2)當(dāng)分解高錳酸鉀制氧氣時(shí),制取裝置的儀器組合是 (選填序號(hào)),還缺少的儀器名稱是 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 .
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的文字表達(dá)式 (4)閱讀材料回答問(wèn)題.
Ⅰ制取二氧化碳的裝置與實(shí)驗(yàn)室用 (選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同.
Ⅱ用 的方法收集二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在空格內(nèi)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果.
錯(cuò)誤操作 | 不良后果 |
滴管取液后平放或倒置 | |
傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí),標(biāo)簽沒(méi)向著手心 | |
加熱后的試管直接刷洗 | |
用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另外一盞酒精燈 |
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