1．鑒別氧氣，空氣，氮氣最合適的方法是（　　）
A．分別測定三種氣體的密度B．聞氣味
C．用帶火星的木條分別伸入瓶內(nèi)D．用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)

分析 依據(jù)空氣中有各種氣體：氧氣有助燃性；氮氣不易燃燒且不支持燃燒分析判斷．

解答 解：A、測密度的方法比較麻煩，再者氧氣的密度與空氣的密度很接近，不好區(qū)分，故A方法不可��；
B、由于三種氣體均無味，故無法鑒別；
C、帶火星木條伸入空氣、氧氣和氮氣中時氧氣能使其復(fù)燃，氮氣能使其熄滅，空氣中也有可能熄滅，故C不適合；
D、把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中，如木條熄滅則氣體為氮氣，如木條燃燒情況不變，則氣體為空氣，如木條燃燒更旺，則氣體為氧氣，故D適合；
故選：B．

點評 熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律，利用物質(zhì)性質(zhì)或變化規(guī)律的明顯差別，完成對物質(zhì)的鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．一次性取暖用品“保暖貼”能有效抵擋冬日的寒流．小鄧同學(xué)想探究保暖貼的主要成分是什么，他剪開保暖貼的包裝袋發(fā)現(xiàn)其中有一些黑色的粉末．
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種．
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引．
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．該黑色粉末可能含有鐵和四氧化三鐵．
【進(jìn)行實驗】
實驗編號　　　　實驗操作　　　　實驗現(xiàn)象
　　①取黑色粉末加足量稀硫酸固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液無藍(lán)色

②		取實驗①的殘渣灼燒，將內(nèi)壁涂有
澄清石灰水的小燒杯罩在上方
澄清石灰水變渾濁
由實驗①可知，該黑色粉末一定含有鐵，一定不含有氧化銅．寫出實驗①的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
由實驗②可知，該黑色粉末肯定含有炭粉．
【得出結(jié)論】暖包貼的主要成分可能是（寫出兩種可能的情況）炭粉、鐵粉、四氧化三鐵．炭粉、鐵粉、二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗的基本操作中，不正確的是（　�。�
A．給試管中的液體加熱時，試管口不能對人，要垂直向上
B．用滴管滴加液體時，滴管懸空垂直于容器上方
C．傾倒液體藥品時，標(biāo)簽對著手心
D．用量筒量取液體時，視線與液體凹液面最低處保持水平

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的說法不正確的是（　�。�
A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C．證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼出的氣體在干冷的玻璃片上出現(xiàn)水珠
D．判斷呼出氣體是否含有氮氣的結(jié)論是：人呼出的氣體含有氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示物質(zhì)之間存在相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系）．A、B、F均為固體，A為綠色固體，F(xiàn)是一種常見金屬；C是常溫下一種最常見的液體； E為無色氣體；C和D的反應(yīng)是自然界中最重要的反應(yīng)．

回答下列問題：
（1）寫出對應(yīng)物質(zhì)名稱：A：堿式碳酸銅  B：氧化銅
（2）寫F的一種用途：做導(dǎo)線（其他答案合理即可）．
（3）寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式：堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳．
（4）反應(yīng)②在自然界中常被稱為光合作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氮氣用于食品防腐劑B．氧氣用于醫(yī)療急救
C．稀有氣體可制成電光源D．酒精用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．A為暗紫色固體，B為白色固體，C、D都是黑色粉末，將A與B混合或者B與C混合，加熱時都有無色氣體M產(chǎn)生（M在空氣中體積分?jǐn)?shù)為21%），用B、C混合加熱比只用B加熱產(chǎn)生的M的速率快得多，且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，只用A加熱時，除產(chǎn)生M外還有C產(chǎn)生，D在M中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁，根據(jù)以上事實，回答下列問題：
（1）寫出A、B、C、E的名稱或符號：高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳、二氧化碳（化學(xué)式正確也可）；
（2）寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式：B與C混合加熱：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；D在M中燃燒生成無色氣體E：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．豆科作物不需要施肥就有收獲，原因是其根瘤菌能固定空氣中的某種成分而轉(zhuǎn)化成自身生長所需的肥料，我估計這種成分主要是空氣中的氮氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．寫出下列反應(yīng)的中文字（或符號）表達(dá)式：
（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳：石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳．

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