分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(4)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
(5)不同的實驗裝置,功能不同.
解答 解:(1)a是試管,常用作反應(yīng)容器;b是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:AC或AE.
(4)實驗室用C裝置收集氧氣的驗滿方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(5)如圖2裝置通過排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)充a端通入.
故填:a.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO32-和NO3-來自同一工廠 | B. | OH-和NO3-一定不在同一工廠 | ||
C. | H+和Ba2+一定不在同一工廠 | D. | Na+和NO3-來自同一工廠 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③⑤ | D. | ②④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 用途 | 性質(zhì)(可用化學(xué)方程式表示) |
金剛石 | 玻璃刀 | 硬 |
甲烷 | 燃料 | CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O |
稀硫酸 | 除鐵銹 | Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O |
食鹽 | 調(diào)味品 | 有咸味 |
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