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數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué) 生物地理
數(shù)學(xué)英語(yǔ)已回答習(xí)題未回答習(xí)題題目匯總試卷匯總
除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用除雜試劑及操作方法均正確的是（ ）
選項(xiàng)
物質(zhì)
雜質(zhì)
除雜試劑及操作方法
A
FeCl2
CuCl2
加入過(guò)量鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾
B
KCl
MnO2
加足量的水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
C
CaO
CaCO3
加入適量的稀鹽酸至不再生產(chǎn)氣體為止
D
Cu
在空氣中灼燒
A．
B．
C．
D．
考點(diǎn)：
物質(zhì)除雜或凈化的探究；鹽的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)．.
專(zhuān)題：
物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題．
分析：
根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：
解：A、過(guò)量鐵粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，充分反應(yīng)后過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、氯化鉀易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、C和Cu均能與在空氣中灼燒，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：
物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ �。�
聞氣味
滴加液體
加熱液體
測(cè)溶液pH
某學(xué)習(xí)小組用KCIO3和MnO2的混合物加熱制取O2，收集到4.8gO2后停止加熱，稱(chēng)得剩余固體的質(zhì)量為28.0g，繼續(xù)加熱至不再產(chǎn)生O2，最終剩余固體質(zhì)量為23.2g，試計(jì)算（不考慮O2的損耗）；
（1）兩次生成O2的總質(zhì)量為 g；
（2）理論上可回收到MnO2的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．
下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
品紅擴(kuò)散
用檸檬酸和小蘇打制汽水
干冰升華
膽礬研碎
下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（ �。�
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
3H2SO4+Fe2O3=2FeSO4+3H2O
Cu+FeCl2=Fe+CuCl2
人類(lèi)社會(huì)需要充足的能源、良好的環(huán)境．
（1）目前人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料，如煤、石油和 等．
（2）隨著全球能源使用量的不斷增加，人類(lèi)迫切需要開(kāi)發(fā)新能源，目前正在開(kāi)發(fā)和使用的新能源有 ．
（3）吸煙有害健康，香煙煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì)，其中常見(jiàn)的一種有害氣體是�。�．不吸煙的人也能聞到煙味，習(xí)慣上稱(chēng)之為吸“二手煙”．從微觀(guān)角度分析，能聞到煙味的原因是 ．
某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．A中反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，彈簧夾C處于打開(kāi)狀態(tài)，一段時(shí)間后，關(guān)閉C，裝置A中仍在反應(yīng)．過(guò)一會(huì)兒，觀(guān)察到裝置B中出現(xiàn)白色沉淀，該沉淀的化學(xué)式為 ．小組同學(xué)探究反應(yīng)后裝置B中的溶液的溶質(zhì)成分．
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后裝置B溶液的溶質(zhì)成分是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想1：NaCl、HCl；
猜想2：NaCl、CaCl2；
猜想3：NaCl、NaOH；
猜想4：NaCl、NaOH、Na2CO3．
【交流討論】經(jīng)討論，大家一致認(rèn)為猜想 一定不合理．理由是 ．
【實(shí)驗(yàn)探究】將反應(yīng)后裝置B中所得混合物過(guò)濾，取少量濾液分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：向?yàn)V液中滴加碳酸鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，則猜想 不正確．
實(shí)驗(yàn)2：（填寫(xiě)下表）
實(shí)驗(yàn)操作
先向?yàn)V液中加入過(guò)量Ba（NO3）2溶液
然后再向?yàn)V液中滴加酚酞溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想4正確
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流與討論后認(rèn)為：
探究反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分時(shí)，不僅要考慮生成物還要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量．
保護(hù)環(huán)境是我們應(yīng)盡的職責(zé)，平時(shí)我們要做到：①不亂扔果皮、紙屑；②在草坪上踏青、野炊；③春節(jié)少燃放鞭炮；④減少使用不必要的塑料制品；⑤可隨意丟棄廢電池；⑥積極參加植樹(shù)活動(dòng)．其中做法正確的是（ �。�
①②③④
①③⑤⑥
①③④⑥
①③④⑤
某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖A中的藥品加熱的儀器名稱(chēng)： ；
（2）寫(xiě)出利用A裝置實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式 ；該反應(yīng)的基本類(lèi)型是 ，用排水集氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出不宜立即收集的原因是 ，要利用B裝置制取氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗水伸入液面以下的原因是 ；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為 （填字母），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是 ．
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