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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年四川省資陽(yáng)市中考一�;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
吳仲良中學(xué)初中化學(xué)組經(jīng)常進(jìn)行有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn),其中吹氣生火實(shí)驗(yàn)吸引了不少同學(xué)的關(guān)注。用棉花包裹住淡黃色固體過(guò)氧化鈉(Na2O2),使用玻璃管向棉花內(nèi)吹氣,棉花會(huì)燃燒起來(lái),黃色的過(guò)氧化鈉反應(yīng)后會(huì)變成白色固體.某老師帶領(lǐng)化學(xué)興趣小組對(duì)白色固體的成分進(jìn)行了探究.
(查閱資料)
(1)Na2CO3溶液呈堿性;CaCl2溶液呈中性
(2)Na2O2能與水起反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,也能與二氧化碳起反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.并放出熱量
(假設(shè)與猜想)根據(jù)呼出的氣體中含有較多的成分與過(guò)氧化鈉反應(yīng)后生成的物質(zhì),作出如下猜想:猜想一:氫氧化鈉;猜想二:碳酸鈉;猜想三:______
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
1.小樂(lè)同學(xué)取少量白色固體于試管中,加水溶解,然后滴加酚酞溶液. | 溶液變紅色 | 白色固體中一定含有氫氧化鈉. |
2小星同學(xué)取少量白色固體于試管中,加入稀鹽酸. | 白色固體中一定含有碳酸鈉 | |
3小雨同學(xué)取少量白色固體于試管中,加水溶解,再加入足量的氯化鈣溶液.取上層清夜加入酚酞 | 出現(xiàn)白色沉淀,溶液變紅 | 一定含有氫氧化鈉 |
步驟2中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)__________________。
(討論與反思) 聰明的蘇蘇同學(xué)認(rèn)為小樂(lè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能得出這一結(jié)論,理由是______。
實(shí)驗(yàn)步驟中第3步中產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)原理,用化學(xué)方程式表示為_(kāi)_____。
(得出結(jié)論)猜想三成立.
(拓展應(yīng)用)根據(jù)空氣的成分和過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),提出保存過(guò)氧化鈉方法______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省三明市2019-2020學(xué)年九年級(jí)寒假適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷(二) 題型:填空題
自來(lái)水廠通常利用氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO)的原理進(jìn)行殺菌消毒, 寫(xiě)出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年上海市嘉定區(qū)中考一�;瘜W(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱(chēng)是_____。
(2)若用 A 裝置制氧氣,完全反應(yīng)后,試管中剩余的固體藥品是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____裝置(填上圖裝置字母),化學(xué)方程式為:_____。研究顯示O2的體積分?jǐn)?shù)大于 36%時(shí)可使帶火星的木條復(fù)燃,因此,氧氣驗(yàn)滿時(shí)采用帶火星的木條復(fù)燃的方法_____(填“可靠”或“不可靠”),為了收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇_____裝置(填上圖裝置字母)。
(4)圖 F 所示的裝置可以替代啟普發(fā)生器制取二氧化碳。
I、該裝置右側(cè)放的藥品是_____,左側(cè)放的藥品是_____。
II、使用該裝置制取氣體應(yīng)滿足的條件是_____。
III、請(qǐng)簡(jiǎn)述使該裝置中反應(yīng)停止的原理:_____。
(5)實(shí)驗(yàn)室用 100g 的大理石與足量的稀鹽酸制取二氧化碳,充分反應(yīng)后生成 0.5mol 二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)問(wèn)參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為多少克?_____(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年上海市嘉定區(qū)中考一�;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能實(shí)驗(yàn)其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
A.測(cè)定空氣中O2的含量
B.證明 CO2與溶液反應(yīng)
C.比較 MnO2和Fe2O3的催化效果
D.此裝置具有“啟普發(fā)生器”的功能
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年上海市嘉定區(qū)中考一�;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
表示“2 個(gè)氫分子”的符號(hào)是( )
A.H B.H2 C.2H D.2H2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年上海市嘉定區(qū)中考一�;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
空氣中體積分?jǐn)?shù)約占78%的氣體是( )
A.O2 B.H2O C.N2 D.CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)寧市高新區(qū)2019-2020學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
甲同學(xué)在做Fe與H2SO4溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味,于是進(jìn)行了探究。
(提出問(wèn)題) Fe與H2SO4溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味?
(查閱資料)(1)6H2SO4(濃)+2Fe= Fe2(SO4)3+6H2O+3SO2↑
(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去.SO2與二氧化碳相似,能與氫氧化鈉反應(yīng).
(3)點(diǎn)燃充滿氫氣的小試管,會(huì)有輕微的爆鳴聲.
(進(jìn)行猜想)Fe與不同濃度的H2SO4 溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中可能有SO2。
(實(shí)驗(yàn)探究)甲同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將E 中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)幫他完成下表:
A中硫酸濃度 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | A中生成氣體成分 | |||
B中品紅溶液 | D中品紅溶液 | 爆鳴實(shí)驗(yàn) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 98% | ①_ | 不褪色 | 無(wú)爆鳴聲 | 只有SO2 |
實(shí)驗(yàn)二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鳴聲 | ②_ |
實(shí)驗(yàn)三 | 25% | ③__ | 不褪色 | ④_ | 只有H2 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵與不同濃度的H2SO4反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)H2SO4溶液濃度達(dá)到足夠大時(shí),生成的氣體產(chǎn)物中有SO2。
(交流反思)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三中Fe與H2SO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式___,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。實(shí)驗(yàn)一中C裝置的作用是__。
(拓展延伸)甲同學(xué)又將A裝置進(jìn)行了如圖丙所示的改進(jìn)(圖丙中試管上的支管接B裝置),試增加的導(dǎo)管下端伸入液面以下的原因____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年北京市海淀區(qū)中考適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
用下圖裝置研究CO2與NaOH溶液的反應(yīng)。關(guān)閉止水夾K,將足量NaOH溶液擠進(jìn)燒瓶,振蕩,打開(kāi)止水夾K,水倒吸入燒瓶,形成紅色噴泉。
(1)CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)的方程式為_(kāi)_______。
(2)打開(kāi)止水夾后,水倒吸入燒瓶的原因是_______。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,取下燒瓶,打開(kāi)橡膠塞,向其中加入足量的稀鹽酸,可能觀察到的現(xiàn)象是_______。
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