①如圖甲所示，燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向甲中加入適量碳酸鈉和鹽酸，我認為發(fā)生的現(xiàn)象是：　　．

②如圖乙所示，如果在乙燒杯上倒扣一只稍大一些的燒杯，我認為會發(fā)生的現(xiàn)象是：　　．


考點：

滅火的原理和方法．.

專題：

實驗性簡答題．

分析：

（1）根據(jù)二氧化碳密度比空氣密度大，以及不燃燒，也不支持燃燒的特點分析；

（2）根據(jù)二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，并且燃燒產(chǎn)生熱的二氧化碳上升后自上而下覆蓋在燒杯中分析．

解答：

解：（1）因為二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒．實驗現(xiàn)象是：低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅．

故答案為：低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅．

（2）乙杯中先熄滅的是較高的蠟燭，因為燒杯容積小，燃燒產(chǎn)生熱的二氧化碳上升后自上而下覆蓋在燒杯中，故高的先滅．

故答案為：高處的蠟燭先熄滅，低處的蠟燭后熄滅．

點評：

解答本題的關(guān)鍵是要掌握二氧化碳在不同情況下的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


已知一個質(zhì)子的質(zhì)量為1.6726×10﹣27kg，一個中子的質(zhì)量為1.6749×10﹣27kg，一個電子的質(zhì)量是一個質(zhì)子質(zhì)量的，一個碳原子質(zhì)量的為1.66×10﹣27kg，請以氧原子為例，用數(shù)學計算過程證明：相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中涉及到化學變化的是（　�。�

　

A．

紙張燃燒

B．

滴水成冰

C．

鐵杵成針

D．

石蠟熔化

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科目：初中化學 來源： 題型：


在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法正確的是

（　�。�

物　質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應前質(zhì)量/g

8

2

20

5

反應后質(zhì)量/g

待測

10

8

13

　

A．

反應后X的質(zhì)量為6 g

B．

該反應類型一定是分解反應

　

C．

參加反應的X、Z的質(zhì)量比是1：3

D．

Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問題：

（1）表示同種元素的粒子是　　（填序號）；

（2）在化學反應中容易得到電子的粒子是　　（填序號）．

（3）隨著“神舟六號”的發(fā)射成功，我國還將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星．其任務之一是尋找一種新能源﹣﹣氦3，氦3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


廚房里發(fā)生的下列變化中，不屬于化學變化的是

A．天然氣燃燒    B蔬菜腐爛．    C．鐵鍋生銹    D．水沸騰

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科目：初中化學 來源： 題型：


 氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣說法錯誤的是（   ）

A. 用帶火星的木條可以檢驗氧氣

B. 用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣

C. 魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

D. 鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學用量筒量取液體，量筒平穩(wěn)且面向刻度線，初次平視液面，讀數(shù)為19mL，傾倒出部分液體后，俯視液面，讀數(shù)為11mL，則實際傾倒出液體的體積是（    ）

A．8mL   B．小于8mL  C．大于8mL    D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：


碳酸氫銨NH4HCO3和硝酸銨（NH4NO3）是常用化肥，試回答：

（1）碳酸氫銨中碳、氫原子個數(shù)比                    

（2）碳酸氫銨中氫、氧元素質(zhì)量比                  

（3）100g碳酸氫銨中含氮元素的質(zhì)量。

（4）多少克硝酸銨中的氮元素質(zhì)量與100g碳酸氫銨中含氮元素的質(zhì)量相等。

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