【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是a_ 。

（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí), 其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；收集的裝置是 ，（填序號(hào)）如何驗(yàn)滿 （過(guò)程現(xiàn)象結(jié)論）。

【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗（2）CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑；D

將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅證明已經(jīng)集滿二氧化碳

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)方程式為：CaCO3 + 2HCl ===CaCl2 + H2O + CO2↑；選擇收集裝置需考慮氣體的密度，是否與空氣的成分反應(yīng)，氣體在水中的溶解性。二氧化碳的密度比空氣的大，二氧化碳能溶于水，所以常用向上排空氣法收集二氧化碳，二氧化碳不可燃，不助燃，能使燃著的木條熄滅，其驗(yàn)滿方法是，將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅證明已經(jīng)集滿二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾略）回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器名稱a ，b_____________

（2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；如果改用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；所選用制取氣體的發(fā)生裝置為（填代號(hào)，下同） ，欲收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，選用的制取裝置組合是 ，驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放瓶口，木條始終不熄滅，可能的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水注入集氣瓶。（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示）回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是 。反應(yīng)的文字表達(dá)式是

（2）乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）： ，

（3）丙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？

（4）若用鐵絲代替紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒�？為什么�?/span>

（5）上述實(shí)驗(yàn)同時(shí)也得出了氮?dú)獾?/span> 性質(zhì)（寫(xiě)一條物理性質(zhì)一條化學(xué)性質(zhì)）

（6）[分組實(shí)驗(yàn)] 在討論的基礎(chǔ)上，同學(xué)們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

[數(shù)據(jù)分析] 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組 別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的敘述，不正確的是（　 �。�

A. 自來(lái)水屬于混合物

B. 水是由氫分子和氧原子組成的

C. 凈水常用的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等

D. 地球上的總儲(chǔ)水量雖然大，但是可利用的淡水資源有限

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）現(xiàn)有H、C、O、N四種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：

①具有還原性的氣體化合物 ；②汽水中含有的碳酸 ；

③充入食品包裝袋中防腐的單質(zhì) ；④可用于煉鋼的氣體 。

（2）阻燃劑是一類(lèi)能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰繼續(xù)蔓延的添加劑。氫氧化

鎂是一種阻燃性能十分優(yōu)越的環(huán)保型阻燃劑，其原理是：當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)，氫氧化鎂開(kāi)始分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體，并吸收熱量。氫氧化鎂的化學(xué)式是 ，該物質(zhì)所含元素共有 種，如圖所示包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是 （保留一位小數(shù)）公斤。分析氫氧化鎂能作阻燃劑的其中一個(gè)原因是： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩．如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化．

（1）請(qǐng)你在編號(hào)②、③處各填入一種物質(zhì)，②是 ；③是 ；

（2）根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個(gè)化學(xué)性質(zhì)．請(qǐng)你寫(xiě)出編號(hào)①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì) 。

（3）若編號(hào)④的物質(zhì)是鹽．請(qǐng)你寫(xiě)出符合編號(hào)④的一個(gè)化學(xué)方程式： ，反應(yīng)類(lèi)型是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里下列儀器屬于玻璃儀器，且可直接加熱的是

A．燒杯 B．蒸發(fā)皿 C．試管 D．錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活關(guān)系密切，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）上圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)示意圖。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡皮塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是 。

②若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是______________________（填序號(hào)）。

A．使用的紅磷量不足 B．裝置氣密性不好 C．實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒(méi)有夾緊

（2）①吃燒烤時(shí)遠(yuǎn)處都能聞到一股香味，這是因?yàn)?/span> ，燒烤時(shí)若碳不完全燃燒，容易引起CO中毒，其原因是 。

②某游客旅游是自備“雪碧”汽水（配料主要是碳酸水、白砂糖），他打開(kāi)瓶蓋時(shí)發(fā)現(xiàn)有許多無(wú)色氣泡，原因是： 。（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）

③溫泉水對(duì)人體有保健和美容作用。池中的水常采用“砂濾——活性炭——消毒劑”的凈化工藝進(jìn)行凈化，其中活性炭?jī)羲抢盟?/span> 性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A． 將生活用水、地表雨水分類(lèi)處理，以減少污染

B． 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌

C． 工業(yè)用水要經(jīng)過(guò)處理達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)才能排放

D． 為保障糧食安全，農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥

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