數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué) 生物地理
數(shù)學(xué)英語(yǔ)已回答習(xí)題未回答習(xí)題題目匯總試卷匯總
下表中對(duì)一些事實(shí)的解釋正確的是( �。�
事實(shí)
解釋
①
一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性
離子的種類(lèi)不同
②
FeSO4溶液為淺綠色而Fe2(SO4)3溶液為黃色
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
③
濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒(méi)有
分子的構(gòu)成不同
④
木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳
反應(yīng)物的質(zhì)量不同生成物可能不同
A. ① B. ② C. ③ D. ④
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:海南省、十四中2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二�;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則該物質(zhì)由_____種元素組成,組成該物質(zhì)的各元素質(zhì)量整數(shù)比為_(kāi)____。
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省泉州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道。下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉。
(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知,構(gòu)成氯化鈉的微粒是_____(選填“分子”、“原子”或“離子”)。
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為_(kāi)____。
(3)圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_____(填化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。
(4)粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性余質(zhì),可加入下列物質(zhì),利用過(guò)濾等操作進(jìn)行除雜。則加入下列三種物質(zhì)的先后順序?yàn)開(kāi)____(填序號(hào))。
①適量稀鹽酸 ②過(guò)量的碳酸鈉溶液 ③過(guò)量的氫氧化鋇溶液
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省鹽城市2019屆九年級(jí)下學(xué)期綜合模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液變成_____色.
(2)依據(jù)反應(yīng)②說(shuō)明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)____。
(3)小明用微觀示意圖(如圖2)來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為_(kāi)____,從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH_____7(填“>”、“<”或“=”)
(4)為了驗(yàn)證反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是_____.
A Na2CO3 B HCl C CuSO4 D NaCl.
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省鹽城市2019屆九年級(jí)下學(xué)期綜合模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
硫酸氫鈉(NaHSO4)在水溶液中能解離出鈉離子、氫離子與硫酸根離子,則與下列物質(zhì)①Zn,②NaOH溶液,③BaCl2溶液,④CO2,能發(fā)生反應(yīng)的組合是( �。�
A. ③ B. ①②③④ C. ①②③ D. ②③
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省鹽城市2019屆九年級(jí)下學(xué)期綜合模擬化學(xué)試卷 題型:多選題
“安居樂(lè)業(yè)”建筑材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、PVC塑料(聚氯乙烯)等.對(duì)上述一些建筑材料主要成分的分類(lèi)不正確的是( �。�
A. 鐵﹣﹣單質(zhì) B. 氧化鈣﹣﹣氧化物
C. 碳酸鈣﹣﹣酸 D. 聚氯乙烯﹣﹣有機(jī)物
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的KNO3。
(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)____;
(2)KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____(保留0.1%);
(3)要將150kg該營(yíng)養(yǎng)液稀釋成3%的營(yíng)養(yǎng)液,需要加水的質(zhì)量為_(kāi)____kg
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)南市天橋區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各探究實(shí)驗(yàn)。試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題
(1)該小組同學(xué)欲用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣。
①選儀器的連接順序?yàn)锳﹣___(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母)。
②檢驗(yàn)裝置A氣密性的方法是___。
③裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__。
(2)該小組同學(xué)欲用足量純凈的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純的氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序?yàn)椋杭儍舻囊谎趸細(xì)怏w﹣D﹣B﹣C。
①儀器中B的現(xiàn)象是___。
②儀器C的作用是___。
③儀器D中的現(xiàn)象是___。
④通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后D處大玻璃管的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品的純度。若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵,則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將___(填“偏大”,“偏小”或“不受影響”)。
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山西省平遙縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期4月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
今天上實(shí)驗(yàn)課時(shí),張明同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)星期做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶塞。對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們產(chǎn)生了興趣,于是開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究。
(猜想假設(shè))
猜想(1):該溶液沒(méi)有變質(zhì),為NaOH溶液。
猜想(2):該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液。
猜想(3):該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液。
(查閱資料)Na2CO3溶液呈堿性,CaCl2溶液呈中性
(設(shè)計(jì)方案)請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作
可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論
同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組
若溶液變紅,則猜想(2)不成立
第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是_______
第2組
若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:__________則猜想(1)不成立。
第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立。
第3組
第一步 第二步
若_____,則猜想(3)成立。
第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�,更�?jiǎn)單的操作方法是_______
(探究實(shí)驗(yàn))綜合各小組的方案后,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
(結(jié)論與反思)NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì),所以要_____保存。
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