9．某反應(yīng)的微觀示意圖如下，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．D物質(zhì)均為氧化物
C．A物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)
D．參加反應(yīng)的A物質(zhì)與B物質(zhì)的質(zhì)量比為4：3

分析 根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可，該反應(yīng)是氨氣和氧氣反應(yīng)生成氮?dú)夂退�，�?xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)此解答．

解答 解：根據(jù)圖示可以看出，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O；
A、由上述方程式可知，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，故A正確；
B、由上述方程式可知，D物質(zhì)為氧化物，故B正確；
C、由物質(zhì)a的微觀構(gòu)成可知，a物質(zhì)的化學(xué)式是NH3，由于氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，可推出氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，故C錯(cuò)誤；
D、由上述方程式可知，參加反應(yīng)的A物質(zhì)與B物質(zhì)的質(zhì)量比為（4×17）：（3×32）≠4：3，故D錯(cuò)誤．
故選AB．

點(diǎn)評(píng) 本題以微觀模型的形式考查了化學(xué)反應(yīng)，完成此題，首要的是寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào)，有關(guān)說(shuō)法正確的是B
①H     ②H2O③Cu    ④P2O5    ⑤H2O2    ⑥NaCl
A．能表示一個(gè)分子的是①④⑥
B．表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥
C．②⑤的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)也相同
D．④中的數(shù)字“5”表示：1個(gè)五氧化二磷分子中含有5個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
收集CO2并驗(yàn)滿		B．
   加熱液體		C．
取用液體		D．
   收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的歸納正確的是（　�。�
A．①②④均屬于稀有氣體元素的粒子B．③④屬于同種元素的粒子
C．①③化學(xué)性質(zhì)相同D．②④表示的元素均位于第二周期

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．某物質(zhì)充分燃燒生成二氧化碳和水，所以該物質(zhì)的組成里一定含有碳、氫兩種元素
B．活潑金屬與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
C．物質(zhì)燃燒時(shí)有熱量放出，所以有熱量放出的反應(yīng)一定是燃燒反應(yīng)
D．點(diǎn)燃某可燃物，在火焰上罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)有水霧出現(xiàn)，證明可燃物是H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

化驗(yàn)員對(duì)某市售補(bǔ)鈣劑進(jìn)行檢驗(yàn)，想測(cè)定其含量是否達(dá)標(biāo)，如圖是某補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū)。在實(shí)驗(yàn)室中取10片鈣片研碎后放于燒杯中，將100g稀鹽酸分五次依次加入到燒杯中，并不斷攪拌，稱量，將得到的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下（鈣片中其它成分不與稀鹽酸反應(yīng)）：

稀鹽酸的質(zhì)量/g

0

20

40

60

80

100

燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量/g

10

29．12

48．24

67．36

86．48

106．48

請(qǐng)你根據(jù)題給信息和表中數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將鈣片研碎的目的是：          。

（2）完全反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g。

（3）試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)

①該品牌鈣片含量是否達(dá)標(biāo)？

②所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（4）如果按用量服用，服用者每天通過(guò)該補(bǔ)鈣劑攝入鈣元素的質(zhì)量為 g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中制取CO2氣體后，對(duì)廢液進(jìn)行后續(xù)探究，他向一定質(zhì)量的含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入Na2CO3溶液 質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示；加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的PH變化關(guān)系如圖2所示，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中b→c段表示生成______ (選填“氣體”或“沉淀”)的過(guò)程；

（2）圖1中c時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為_(kāi)_____ (寫(xiě)化學(xué)式)；

（3）圖1中o→a段反應(yīng)過(guò)程中溶液的PH變化情況可用圖2中___________段表示。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長(zhǎng)展示測(cè)評(píng)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

人類的科學(xué)技術(shù)和文明就要進(jìn)入一個(gè)嶄新的新紀(jì)元。2010年5月20日，一個(gè)由華人參與的研究團(tuán)隊(duì)宣布：世界首例人造生命——“辛西婭(Synthia)”誕生�？茖W(xué)家將一種細(xì)菌的DNA分子解碼，并復(fù)制、改進(jìn)，形成完全人工合成的新DNA分子，再將人造DNA分子移植到另一受體細(xì)菌中，形成一種全新的生命。下列對(duì)該事件的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A. 化學(xué)的價(jià)值之一是可以幫助人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)，改造物質(zhì)和應(yīng)用物質(zhì)

B. 正是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分，人們才可以合成新的DNA分子

C. 利用化學(xué)方法，我們可以制造出新的分子，也能制造出新的原子

D. 人造生命不同于原有生命，說(shuō)明不同的DNA分子性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)；b水槽．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD．

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同步練習(xí)冊(cè)答案