某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸,一會發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)的溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
(1)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想①:溶質(zhì)是CaCl2和Ca(OH)2;
猜想②:溶質(zhì)是CaCl2;
猜想③:溶質(zhì)是
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)探究】
I.小紅從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到無色酚酞溶液不變色.于是她排出了猜想①,你認(rèn)為她排出猜想①的理由是
 

II.為了進(jìn)一步確定溶液的成分,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),填寫如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
猜想②正確
 
猜想③正確
通過實(shí)驗(yàn)探究,最后確定猜想③是正確的.
【反思與拓展】
①該燒杯中的溶液未經(jīng)處理不能直接倒入下水道,若要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的
 

②在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除考慮生成物外,還需要考慮
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水寫出反應(yīng)的方程式;
(2)猜想③根據(jù)反應(yīng)的程度進(jìn)行猜想:恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余;
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ根據(jù)酚酞遇堿變紅來進(jìn)行解答;
Ⅱ根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)分析;
【反思與拓展】
(1)根據(jù)鹽酸的性質(zhì)進(jìn)行分析,但注意不能引進(jìn)其它的金屬離子;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行發(fā)生反思;
解答:解:
(1)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣和水,因此反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(2)猜想:反應(yīng)可能是恰好反應(yīng),只有氯化鈣、也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鈣過量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣;若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鈣;
【實(shí)驗(yàn)探究】Ⅰ因?yàn)榉犹鰤A會變紅色,無色酚酞溶液不變色,說明反應(yīng)后的溶液不呈堿性.而猜想①中含有Ca(OH)2,溶液應(yīng)呈堿性,所以排除猜想①;
Ⅱ根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液
于試管中,滴入1~2滴紫色石
蕊溶液,振蕩
紫色石蕊溶液不變色 猜想②正確
紫色石蕊溶液變紅 猜想③正確
【反思與拓展】
(1)除去溶液中的鹽酸可用適量的碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)因?yàn)榉磻?yīng)可能是完全反應(yīng),也可能是其中的一種反應(yīng)物過量,因此在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量;
故答案為:
(1)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
(2)【猜想與假設(shè)】CaCl2、HCl【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ.無色酚酞溶液不變色,說明反應(yīng)后的溶液不呈堿性.而猜想①中含有Ca(OH)2,溶液應(yīng)呈堿性,所以排除猜想①(其他合理答案也可)
Ⅱ.
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液
于試管中,滴入1~2滴紫色石
蕊溶液,振蕩
紫色石蕊溶液不變色 猜想②正確
紫色石蕊溶液變紅 猜想③正確
【其他合理答案及表述也可,例如:可以選用鋅粒等活潑金屬、氧化銅(或氧
化鐵)等金屬氧化物、氫氧化銅(或氫氧化鐵)等堿、碳酸鈉等碳酸鹽】
【反思與拓展】①CaCO3(或碳酸鈣、石灰石等合理答案)②反應(yīng)物用量(或反應(yīng)物過量、反應(yīng)物剩余等合理答案)
點(diǎn)評:本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬鈦(Ti)是一種具有許多優(yōu)良性能的且比較昂貴的金屬,被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究Ti、Mg、Cu的活動(dòng)性順序,他們?nèi)〈笮∠嗤娜N金屬片,分別投入足量的稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象如下:下列正確選項(xiàng)為( 。
金屬TiMgCu
金屬表面現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度快無變化
A、根據(jù)金屬表面的現(xiàn)象判斷三種金屬的活動(dòng)性為:Mg>Ti>Cu
B、若Ti粉中混有Mg,提純Ti時(shí)可用稀鹽酸除去Mg
C、用Ti從CuSO4溶液中置換出Cu是工業(yè)制取Cu的很好途徑
D、Ti和Mg的活動(dòng)性比Cu強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),金剛石、石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因:
 
.一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室采用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體制取甲烷氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
,選用的收集裝置是
 

(2)檢查裝置B的氣密性的方法是
 

(3)裝置B與C組合,可以制取的一種氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)一種洗氣裝置如圖2所示,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,洗氣裝置中盛放的藥品是
 
,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.
(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(6)如收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇的氣體收集裝置是
 
,(填序號),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡寫Vc)就會患壞血。鐖D為某種“維生素C”說明書的一部分,請回答:
(1)“Vc”屬于
 
(填“無機(jī)”或“有機(jī)”)化合物.
(2)“Vc”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是
 

(3)“Vc”中含量最高的是
 
元素.
(4)若正常成年人每天最低需要補(bǔ)充“Vc”60mg時(shí),這些“Vc”完全由圖中“維生素C”來補(bǔ)充時(shí),則每次至少服用
 
片.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,某;瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑)制取干燥的氧氣,并用來側(cè)定,1Og某銅粉樣品(含雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是
 

(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.裝置B的作用是
 

(3)通過稱量反應(yīng)前后裝置
 
的質(zhì)量,進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)實(shí)驗(yàn)完畢.小麗同學(xué)誤將用剩的H202溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣.小剛和小明兩位同學(xué)對此頗感興趣.進(jìn)而展開了他們的探究之旅.
【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H202的分解速率?
【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的氧化銅加快了H202溶液的分解.
          猜想Ⅱ:剩余固體中的
 
加快了H2O2溶液的分解.
          猜想Ⅲ:氧化銅能做H202分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  分析及結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)一:將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的試管. 帶火星木條不復(fù)燃 H202溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)二:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管.觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行
 
、洗滌、干燥、稱量.對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量   
 

 

稱得固體質(zhì)量為1g.
 猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等.
 實(shí)驗(yàn)三:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g
 
,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.
 沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星
木條不復(fù)燃. 
 猜想Ⅱ
 
(填”成立“或“不成立”)  
【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點(diǎn)?并簡述理由.
答:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由一種堿和一種鹽組成的固體混合物,其中的堿和鹽均由三種元素組成.某興趣小組的同學(xué)按如圖中的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中的各步反應(yīng)均視為恰好完全反應(yīng),部分生成物已略去).實(shí)驗(yàn)中涉及到的A~F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的化合物,其中氣體F能轉(zhuǎn)化為白色沉淀B.請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
 

(2)A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(3)B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)寫出氣體F轉(zhuǎn)化為白色沉淀B的化學(xué)方程式
 

(5)固體混合物的組成可能有兩種情況,這兩種情況分別是①
 
(填化學(xué)式,下同);②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在充滿CO2的鋁制易拉罐中加入過量NaOH溶液后封口,易拉罐立即變癟,原因是
 
;一會兒易拉罐又鼓起,因Al與NaOH溶液反應(yīng)生成H2和NaAlO2,該化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
傾倒液體
B、
測溶液的pH
C、
稀釋濃硫酸
D、
過濾

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同步練習(xí)冊答案