10．如圖所示，開(kāi)始在氣球中裝有某種固體，在試管中裝有某種液體，實(shí)驗(yàn)之前，氣球是癟的．實(shí)驗(yàn)時(shí)，把氣球中的固體倒入試管中，發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變大．請(qǐng)你預(yù)測(cè)該固體和液體藥品．（提示：可以填物質(zhì)的化學(xué)式，也可以填物質(zhì)的名稱(chēng)）
固體為二氧化錳，液體為雙氧水．

分析 氣球變大說(shuō)明有氣體生成，結(jié)合反應(yīng)物的狀態(tài)（固體和液體）和反應(yīng)條件（不加熱）可知，雙氧水和二氧化錳制氧氣符合條件．

解答 解：氣球變大說(shuō)明有氣體生成，結(jié)合反應(yīng)物的狀態(tài)（固體和液體）和反應(yīng)條件（不加熱）可知，雙氧水和二氧化錳制氧氣符合條件．故答案為：二氧化錳；雙氧水．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)間的反應(yīng)與壓強(qiáng)知識(shí)的結(jié)合，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”以彰顯化學(xué)對(duì)知識(shí)進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)．
（1）拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭示了質(zhì)量守恒定律．根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷，在化學(xué)反應(yīng)C+H2O$\stackrel{高溫}{→}$CO+X，X的化學(xué)式是H2．
（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O，還有Hg、NH3、CH4等物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是Hg，屬于氧化物的是H2O．如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H2O、NH3、CH4的順序排列，則排列的依據(jù)是按照相對(duì)分子質(zhì)量由大到小的順序排列（寫(xiě)一種即可）．
（3）科學(xué)家正致力于把過(guò)多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì)，可以緩解溫室效應(yīng)這一當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化工廠(chǎng)打算用 銅、硫酸和硝酸等原料制備Cu（NO3）2溶液，某同學(xué)通過(guò)查閱 資料設(shè)計(jì)出4種制備方案，其原理分別是：（假設(shè)原料利用率為100%）
①Cu+4HNO3（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
②3Cu+8HNO3（�。�$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
③2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；   CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O
④Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O；   CuSO4+Ba（NO3）2═Cu（NO3）2+BaSO4↓
（1）在①②③方案中，欲制取相同質(zhì)量Cu（NO3）2，消耗的硝酸質(zhì)量由多到少的順序是①＞②＞③（填序號(hào)）．
（2）在方案④中選用氫氧化鈉溶液吸收產(chǎn)生的酸性氣體的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．
（3）若在方案④中最后得到硫酸鋇沉淀11.65克，則消耗的銅的質(zhì)量為多少？
（列式計(jì)算，相對(duì)原子質(zhì)量：H-l； N-14； S-32； O-16； Cu-64；Ba-137）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．列式并計(jì)算．
（1）Ca（OH）2 相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）P2O5中各元素的質(zhì)量比．
（3）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．被稱(chēng)為“生命之源”的水（H2O）和被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容：
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中．
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀(guān)察現(xiàn)象．
A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生		A試管中的無(wú)色液體是：水（H2O）；
B試管中的無(wú)色液體是：雙氧水（H2O2）
（1）二氧化錳在B中的作用：催化作用
（2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體，請(qǐng)?jiān)囍瓿上卤恚?br />
猜想驗(yàn)證方法及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．有下列幾種物質(zhì)：a．鹽酸  b．熟石灰 c．純堿 d．食鹽；e．燒堿請(qǐng)選擇合適的標(biāo)號(hào)（a～e）填空．
（1）用來(lái)清除鐵銹的物質(zhì)a；      
（2）常用來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液的是b；
（3）在日常生活中用做調(diào)味劑的是d；
（4）少量存于胃液中幫助消化的是a；
（5）做饅頭時(shí)用于除去面團(tuán)發(fā)酵生成的酸的是c；
（6）用來(lái)生產(chǎn)肥皂的是e；
（7）精制石油時(shí)用來(lái)中和過(guò)量酸的是e．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在用氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)氫氣在本實(shí)驗(yàn)中的作用，生成銅的質(zhì)量M與消耗氫氣的質(zhì)量m關(guān)系圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖所示．小明對(duì)該補(bǔ)鈣劑十分感興趣，取10片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應(yīng)（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），剩余固體和液體總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了2.2g，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w2.2g；
（2）10片鈣片中CaCO3的質(zhì)量是多少g？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，在常溫下A、B、C是氣體，D是黑色固體，E是液體，是人體中含量最高的物質(zhì)；其中C和D內(nèi)含同一種元素，D和C中都含有地球上一切生命的基礎(chǔ)元素．，A、C、E內(nèi)含有同一種元素．五種物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)的轉(zhuǎn)變關(guān)系如下：①E$\stackrel{通電}{→}$A+B          ②A(yíng)+D$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$C
根據(jù)以上回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：A氧氣；B氫氣； D碳； E水．
（2）C和D內(nèi)含有的同一種元素的符號(hào)是C；A、C、E含有的同一種元素的符號(hào)是O．
（3）將C通入石灰水，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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