7．下列反應屬于置換反應的是（　�。�
A．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2
C．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD．Mg+2HCl═MgCl2+H2↑

分析 置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
B、CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2，該反應的反應物均為化合物，不屬于置換反應，故選項錯誤．
C、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，該反應的生成物均為化合物，不屬于置換反應，故選項錯誤．
D、Mg+2HCl═MgCl2+2H2↑，該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握置換反應的特征（“單化變單化”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列對實驗的描述，錯誤的是（　�。�
A．空氣中含有二氧化碳，所以倒入石灰水會變渾濁
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
C．蠟燭在空氣中燃燒時，生成水和二氧化碳
D．硫在氧氣中燃燒時，會發(fā)出藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．將12.25克氯酸鉀與1克二氧化錳混合后加熱至反應完全后
（1）生成氧氣多少克？
（2）生成物中氯化鉀為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．用化學用語填空：
兩個氫原子2H；兩個氫分子2H2；兩個水分子2H2O；兩個鎂離子2Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．實驗室可如圖裝置制取氧氣：
（1）寫出帶有標號的儀器名稱
a酒精燈 b試管 c鐵架臺
（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應對圖中裝置作稍微的改動是在試管口塞一團棉花．目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）開始收集氧氣的最適宜時刻是氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集．
（4）實驗結(jié)束后應進行的操作是：先將導管從水槽中移出后熄滅酒精燈．
（5）如果用向上排空氣法收集氧氣，檢驗是否收集滿的具體的操作是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿
（6）請寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式或者化學符號表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．神舟九號航天員成功駕駛飛船與天宮一號目標飛行器對接，這標志著中國成為世界上第三個完整掌握空間交會對接技術(shù)的國家．
（1）為完成此次任務所做的各項準備中，屬于化學研究對象的是B（填字母序號）．
A．飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設計
B．制作神舟九號太陽能帆板的材料
C．航天員在地面進行1500多次對接操作模擬訓練
（2）四氧化二氮（N2O4）是運載神舟九號的長征2號F運載火箭的推進劑之一．在室溫、101kPa時，四氧化二氮是無色氣體，易轉(zhuǎn)化為二氧化氮（NO2）．二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層．因此，我國將于2014年投入使用的長征5號運載火箭將全部使用無毒無污染的新型環(huán)保燃料．
①從物質(zhì)分類的角度來看，四氧化二氮屬于B（填字母序號）．
A．單質(zhì)      B．化合物
②在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于化學變化（填“物理變化”、或“化學變化”）．
③液態(tài)四氧化二氮的化學性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同，請從微觀的角度分析其原因氣態(tài)四氧化二氮和液態(tài)四氧化二氮含有同種分子，因此二者化學性質(zhì)相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣，化學小組進一步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，并進行了氧氣的性質(zhì)實驗．
[查閱資料]有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用．
[實驗探究1]探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6ml的過氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號三志試管中，取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號試管中，并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內(nèi)，觀察現(xiàn)象并記錄如下：
試管編號123
材料名稱無蘋果土豆
實驗現(xiàn)象反應速率很慢稍快較快
產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多
復燃情況不復燃復燃很快復燃
實驗結(jié)論蘋果、土豆對過氧化氫的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果較好
[實驗探究2]探究濃度對過氧化氫分解速率的影響：
取10ml30%的過氧化氫三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時測定收集到100ml氧氣所用的時間，（其它實驗條件均相同）記錄如下：
實驗編號123
過氧化氫溶液濃度5%15%30%
所用時間（秒）205253
實驗結(jié)論濃度越大，反應速率越快
[實驗探究3]用上述收集的儀器與不同位置進行反應，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反應的化學方程式為：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標準．下列做法對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生不利影響的是（　�。�
A．提倡使用太陽能B．開展植樹造林
C．工廠廢氣經(jīng)處理達標后排放D．開未達到環(huán)保標準的汽車上路

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．我國古代成就與化學關(guān)系不大的項目是（　　）
①造紙   ②煉鋼   ③制青銅器    ④制火藥   ⑤冶煉鐵   ⑥燒瓷器    ⑦指南針．
A．②B．④⑥⑦C．⑦D．③④⑤

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