1．如圖是小宇同學(xué)對常見化合物的分類整理．
（1）甲處應(yīng)填寫的物質(zhì)類型是氧化物；
（2）右圖中遇水放熱的是CaO，溶于水吸熱的是NH4NO3．
（3）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)購進(jìn)一批藥品：燒堿、純堿、熟石灰、生石灰、醋酸，其中應(yīng)歸為鹽類的是Na2CO3 （寫化學(xué)式），能改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2（寫化學(xué)式）．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽；由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．酸是電離出的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是電離出金屬離子和酸根離子的化合物．右圖中遇水放熱的是CaO，溶于水吸熱的是NH4NO3；實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)購進(jìn)一批藥品：燒堿、純堿、熟石灰、生石灰、醋酸，其中應(yīng)歸為鹽類的是Na2CO3；能改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2．

解答 解：（1）純凈物又分為單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽；故答案為：氧化物；
（2）右圖中遇水放熱的是CaO，溶于水吸熱的是NH4NO3；故答案為：CaO，NH4NO3 
（3）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)購進(jìn)一批藥品：燒堿、純堿、熟石灰、生石灰、醋酸，其中應(yīng)歸為鹽類的是Na2CO3；能改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2；故答案為：Na2CO3、Ca（OH）2

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類和物質(zhì)的性質(zhì)，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn)，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．水是一種重要的資源，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．請回答：
（1）圖1是實(shí)驗(yàn)室電解水的示意圖．實(shí)驗(yàn)中生成氧氣的試管是2（填“1”或“2”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

（2）圖2表示自來水生產(chǎn)的一般過程．下列說法正確的是ACD（填字母序號）；
A．加入絮凝劑使水中懸浮物凝聚           B．通過沙濾池除去水中可溶性雜質(zhì)
C．通過活性炭吸附有色物質(zhì)和有臭味物質(zhì)   D．通入氯氣殺菌消毒
（3）我國南海海島眾多，但淡水資源匱乏．為了解決這一問題，人們設(shè)計(jì)了太陽能海水淡化裝置，原理如圖3
所示．
①在相同時(shí)間內(nèi)，海島上晴好天氣比陰雨天氣制得淡水更多，其微觀解釋是溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速率越快．
②若某海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%，利用該裝置將1000kg的海水暴曬一段時(shí)間后，測定發(fā)現(xiàn)，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是原來海水的十倍，則可得到的淡水為900kg；已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36g，則剩余海水是不飽和溶液（填寫“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不確定”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．已知某粒子（原子或離子）的核外共有2個(gè)電子層，其結(jié)構(gòu)示意圖為：
（1）若該粒子為原子時(shí)，則m=2+x；
（2）若該粒子為陰離子時(shí)，則m＜x+2（選填“＞”“＜”或“=”）；
（3）若x=8，請寫出符合該組成結(jié)構(gòu)的一種粒子的化學(xué)符號：Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，則甲、乙、丙可能是（　　）
A．C   CO   CO2B．CO2  C6H12O6  H2O
C．CaO   Ca（OH）2  CaCO3D．Cu  CuO  Cu（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是（　　）
A．t1℃時(shí)，A的飽和溶液65 g中含有溶劑50 g
B．將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變
C．在t2℃時(shí)，A、B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D．除去A中少量的C，可采用降溫結(jié)晶法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入質(zhì)量為m的Zn粉，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量質(zhì)量，得到固體的質(zhì)量為m（不計(jì)損耗）．由此判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A．取反應(yīng)后的濾液觀察，濾液可能呈藍(lán)色
B．取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生
C．取濾渣滴加稀硫酸，可能有氣泡產(chǎn)生
D．濾渣中的物質(zhì)至少有兩種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；                                                    
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí)，可選用的制取裝置是AD或AE（填序號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用排水法收集O2完畢后，如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是試管口未塞棉花．
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：防止CO2溶于水（或防止CO2與水反應(yīng)、防止CO2與水接觸）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體．某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用．

（1）【推斷】觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是氫氣．
（2）探究B裝置中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
1．碎瓦片能防爆沸，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
2．鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引．
【初步探究】B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引
【猜想與假設(shè)】
猜想一：剩余固體是Fe3O4
猜想二：剩余固體是Fe與Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)探究】
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
  
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
（3）【成分再利用】若將B裝置中剩余的黑色固體ag，經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化，全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3（假設(shè)轉(zhuǎn)化過程中鐵元素?zé)o損耗），增加的質(zhì)量為x，則x的取值范圍為0.03a≤x＜0.43a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．水是重要資源．
（1）生活中常用來區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水．    
（2）用如圖所示的裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水．下列說法正確的是ab（填序號）．
a．小容器中的水為淡水
b．獲得淡水的速度與溫度有關(guān)
c．大容器中得到的溶液一定是含有氯化鈉的飽和溶液
（3）圖中獲得淡水的過程中經(jīng)過的物態(tài)變化有汽化液化．

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同步練習(xí)冊答案