下列說法正確的是（　�。�
A、實驗測得某物質(zhì)只含氧元素，該物質(zhì)一定是純凈物
B、含有氧元素的化合物一定是氧化物
C、無論是否有氧氣參加，只要由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，就一定屬于化合反應(yīng)
D、分解反應(yīng)一定生成單質(zhì)
考點：純凈物和混合物的判別,從組成上識別氧化物,化合反應(yīng)及其應(yīng)用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類
分析：A、把握該物質(zhì)是純凈物還是混合物，若為純凈物，只有一種元素組成則為單質(zhì)；若為混合物，則可能是同素異形體組成的．
B、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，如二氧化碳（CO2）、氧化鈣（CaO）等，屬于純凈物．
C、化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)．
D、分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)．
解答：解：A、只含氧元素，該物質(zhì)不一定是純凈物，例如氧氣和臭氧形成的混合物中也只有氧元素．
B、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，氫氧化鈉含氧元素，但卻是由Na、O、H三種元素組成的化合物不屬于氧化物；
C、化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)，與是否有氧氣參加無關(guān)系；
D、分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，不一定生成單質(zhì)，例如CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
故選：C．
點評：通過舉例的形式對各種說法進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室的下列做法中，正確的是（　�。�
A、為了節(jié)約藥品，將剩余的藥品放回原試劑瓶
B、為了獲得感性的認(rèn)識，可直接觸摸藥品或品嘗藥品
C、為了防止試管底部破碎，塊狀藥品不應(yīng)直接放入直立的試管中
D、為了能看到標(biāo)簽，傾倒液體時，標(biāo)簽不必向手心

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
過濾
B、
稱量固體
C、
稀釋濃硫酸
D、
加熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中不正確的是（　　）
A、物體體積受熱膨脹--分子體積受熱增大
B、晴天晾曬衣服比陰天更易干燥--溫度升高，分子運動速率加快
C、氧氣變成液氧--氧分子間的間隔改變
D、50 mL水和50 mL酒精混合，總體積小于100 mL--分子之間有間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在50℃時，給100g克硝酸鉀溶液降溫后析出了2g晶體，則下列敘述正確的是：
①析出晶體前的溶液一定是飽和溶液   ②過濾出晶體后剩下的溶液一定為飽和溶液（外界條件不變）  ③前后溶解度沒有發(fā)生變化   ④析出晶體后剩下溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了（　　）
A、①②B、②③C、②④D、①③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)水的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、在通常狀況下，水是無色無味的液體
B、水在通常狀況下很穩(wěn)定
C、在0℃時，水會形成冰和水，組成是混合物
D、純水幾乎不導(dǎo)電，電解時加少許硫酸或氫氧化鈉可以增強水的導(dǎo)電性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列安全措施合理的是（　�。�
A、掏沼氣池應(yīng)先進(jìn)行燈火實驗
B、用燃燒法檢驗真假羊毛
C、用甲醛溶液浸泡干魷魚
D、檢驗閥門處天然氣是否泄漏用肥皂水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，而Y、Z不能；若把Y、Z同時放入硝酸銀溶液中時，Y表面有銀白色固體析出，而Z表面沒明顯現(xiàn)象，由實驗現(xiàn)象判斷，X、Y、Z三種金屬的活動性由弱到強的順序是（　�。�
A、X  Z  Y
B、Y  Z  X
C、X  Y  Z
D、Z  Y  X

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀HCl加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有NaCl              猜想二：有NaCl和HCl
猜想三：有NaCl和NaOH         猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是
 
．
【實驗探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有
 
．
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加AgNO3溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH＜7產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是
 
．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案