實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2=2H2O+O2↑ | 二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 | 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣 | |
實(shí)驗(yàn)三 | 向盛有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃 | 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解 |
分析 在驗(yàn)證二氧化錳的催化作用時(shí),可設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化錳能加快反應(yīng)的速度,且反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量的化學(xué)性質(zhì)保持不變.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答:實(shí)驗(yàn)一:有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃,說(shuō)明反應(yīng)慢;
實(shí)驗(yàn)二:沒(méi)有明顯現(xiàn)象,說(shuō)明二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣;
實(shí)驗(yàn)三根據(jù)結(jié)論:二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解推斷實(shí)驗(yàn)操作、及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
(2)利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化錳能加快反應(yīng)的速度;
(3)根據(jù)催化劑的特點(diǎn):“一變,兩不變”即能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;可知
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中兩次稱量,其目的是:比較MnO2在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是:傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液,有大量氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明MnO2仍然能加快過(guò)氧化氫的分解.
故答案為:(1)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 反應(yīng)慢 反應(yīng)的文字表達(dá)式為: 過(guò)氧化氫→水+氧氣 | 二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 | 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣 | |
實(shí)驗(yàn)三 | 向盛有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃 | 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解 |
點(diǎn)評(píng) 在確定一種物質(zhì)是催化劑時(shí),不但要確定它能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率,還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變.只有這兩條都不變,才是催化劑.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活中若水的硬度較大,可以用煮沸的方法降低硬度 | |
B. | 聚乙烯塑料包裝袋可以用加熱擠壓的方法封口 | |
C. | 天然氣泄漏報(bào)警器應(yīng)安裝在灶臺(tái)的上方 | |
D. | 不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗,然后涂上氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量 | |
反應(yīng)前 | 35.6 |
反應(yīng)后 | 34.8 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化鋁中鋁元素的化合價(jià):Al+3 | B. | 四個(gè)氫氧根離子:4OH | ||
C. | 兩個(gè)鎂離子:2Mg2+ | D. | 氯化鐵的化學(xué)式為:FeCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | CO2能滅火,能使燃著的木條熄滅的無(wú)色氣體不一定是CO2 | |
C. | 金屬和酸反應(yīng)能生成氣體,和酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是金屬 | |
D. | 某有機(jī)物燃燒生成CO2和H2O,該有機(jī)物中一定含有C、H、O三種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了使食物更加美觀大量使用色素 | |
B. | 在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好 | |
C. | 饅頭為了更好吃使用增白劑 | |
D. | 在煲好的雞湯中加入碘鹽 |
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