分析 實驗一:(1)操作③為溶解操作,根據溶解操作中玻璃棒的作用,進行分析解答.
(2)過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則.
(3)根據粗鹽是一種含有少量泥沙的食鹽,由粗鹽提純的步驟進行分析解答.
根據精鹽產率=$\frac{精鹽的質量}{粗鹽的質量}$×100%,氯化鈉未完全溶解、蒸發(fā)時濾液或食鹽飛濺等,會導致蒸發(fā)得到的精鹽質量偏小,據此進行分析判斷.
(4)根據蒸發(fā)操作中停止加熱的時機,進行分析解答.
實驗二:溶質質量分數變小,則可能是溶質質量偏小或溶劑質量偏大,可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析解答.
解答 解:實驗一:(1)操作③為溶解操作,璃棒攪拌的作用是使氯化鈉加快溶解.
(2)過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流.
(3)粗鹽提純是通過溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程)、轉移、稱量精鹽并計算產率,故粗鹽提純實驗的順序是①⑤②③⑥④.
精鹽產率=$\frac{精鹽的質量}{粗鹽的質量}$×100%,產率偏低可能因為粗鹽未充分溶解就過濾,致使有少量氯化鈉不能溶解,會導致得到的精鹽的質量偏小,而使精鹽的產率偏。粌A倒時有部分氯化鈉溶液濺,會導致到的精鹽的質量偏小,而使精鹽的產率偏低(合理即可).
(4)蒸發(fā)時,待蒸發(fā)皿中出現較多量的固體時,應停止加熱,利用余熱將剩余液體蒸干.
實驗二:①氯化鈉固體仍然不純,會造成實際所取的溶質的質量偏小,則使溶質質量分數偏小,故選項正確.
②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片,不會影響實際所取的溶質的質量,則溶質質量分數不變,故選項錯誤
③用量筒量取水時,仰視液面,讀數比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質質量分數偏小,故選項正確.
④溶液具有均一性,將配制好的溶液轉移到試劑瓶時,有液體濺出,溶質質量分數不變,故選項錯誤.
故答案為:實驗一:(1)加快氯化鈉的溶解速率;(2)缺少玻璃棒引流;(3)①⑤②③⑥④;粗鹽未充分溶解就過濾等(合理即可);(4)蒸發(fā)皿中出現較多量的固體.
實驗二:①③.
點評 本題難度不大,掌握粗鹽提純的原理、過濾與蒸發(fā)與注意事項、影響制得的精鹽的產率偏低的因、導致溶質質量分數變小的因素等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A物質的性質與用途 | B化學用語與意義 |
N2化學性質穩(wěn)定--填充食品袋防腐 O2支持燃燒--可做火箭燃料 熟石灰呈堿性--改良酸性土壤 | 五個氫原子--H5 三個水分子:3H2O 兩個鈣離子:2Ca+2 |
C物質的鑒別及分離與提純 | D物質與微粒構成 |
氫氧化鈉和硝酸銨--加水可以區(qū)分 除去CaO中混有的少量CaCO3-- 可加入適量的稀鹽酸,蒸發(fā) 除去CO中混有的少量CO2--依次通入濃硫酸和足量的氫氧化鈉溶液 | 金屬鎂--由鎂原子構成 氮氣--由氮分子構成 氯化鈉--由Na+和Cl_ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁不易發(fā)生化學反應 | |
B. | 鋁不易發(fā)生化學反應 | |
C. | 鋁易氧化,其表面的氧化膜具有保護內部作用 | |
D. | 鋁很難與酸發(fā)生反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
元素名稱 | 氫 | 碳 | 氧 | 氯 | 鈉 | 鐵 |
元素符號 | H | C | O | Cl | Na | Fe |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(括號內為雜質) | 試劑 | 反應類型 |
A | H2O(H2O2) | 足量MnO2 | 分解反應 |
B | Ca(OH)2(CaO) | 適量稀鹽酸 | 化合反應 |
C | CO2 (CO) | 足量Fe2O3 | 置換反應 |
D | CuO (Cu) | 足量O2 | 復分解反應 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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