【題目】果果同學(xué)觀看化學(xué)攝影系列《美麗的化學(xué)》,模擬實(shí)驗(yàn)用濾紙折成蝴蝶并噴灑某種試劑后,懸掛于鐵架臺(tái)上。另取一只盛有盛有某未知溶液的小燒杯,放在紙蝴蝶的下方(見圖)。回答:
(1)過(guò)一會(huì)兒,紙蝴蝶的顏色變成紅色,請(qǐng)你確定紙蝴蝶上的噴灑和燒杯中的溶液的組合可能是_____(填序號(hào))
A 酚酞試液和濃硫酸
B 石蕊試液和濃氨水
C 石蕊試液和濃鹽酸
(2)若移走小燒杯中溶液,放置一段時(shí)間,你可能看到的現(xiàn)象是___,你分析其中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象的原因是_____。
(3)用另一種試劑R進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定小燒杯中的成分,發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):R+HCl=NaCl+CO2↑+H2O,則R的化學(xué)式為____,俗稱_______。
【答案】C 紙蝴蝶由紅色變?yōu)樽仙?/span> 氯化氫分子從濾紙上揮發(fā) NaHCO3 小蘇打
【解析】
酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅色,堿性溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅色,使紫色石蕊溶液變藍(lán)色。
(1) A、濃硫酸不具有揮發(fā)性,且濃硫酸不能使酚酞試液變色,故A不正確;
B、濃氨水具有揮發(fā)性,濃氨水顯堿性能使石蕊試液變藍(lán)色,故B不正確;
C、濃鹽酸具有揮發(fā)性,濃鹽酸顯酸性能使石蕊變紅色,故C正確。故選C。
(2) 移走小燒杯中溶液,紙蝴蝶上的氯化氫分子會(huì)揮發(fā)掉,使石蕊恢復(fù)原來(lái)的紫色,故看到的現(xiàn)象是紙蝴蝶由紅色變?yōu)樽仙,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象的原因是氯化氫分子從濾紙上揮發(fā)。
(3)反應(yīng)是R+HCl=NaCl+CO2↑+H2O,由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)和種類均不變,反應(yīng)前有1個(gè)氫原子,1個(gè)氯原子,反應(yīng)后有1個(gè)氯原子,1個(gè)鈉原子,1個(gè)碳原子,2個(gè)氫原子,3個(gè)氧原子,則R的化學(xué)式為NaHCO3,俗稱小蘇打。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】河南省桐柏縣有“中國(guó)天然堿之都”之譽(yù),天然堿儲(chǔ)量位居亞洲首位和世界第二,可持續(xù)開采100年。則回答下列問(wèn)題:
(1)桐柏縣天然堿產(chǎn)業(yè)依靠其得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì),成為我國(guó)最大的天然堿生產(chǎn)基地。天然堿是指碳酸鈉晶體,其化學(xué)式為Na2CO3·10H2O,則天然堿的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。
(2)開采期一般選擇在寒冷的冬季,深入水底撈取堿塊。則選擇時(shí)間的理由是________。
(3)碳酸氫鈉俗稱為________,等物質(zhì)的量的碳酸鈉和碳酸氫鈉與足量鹽酸反應(yīng)時(shí)生成CO2的質(zhì)量,前者________后者(填“<”、“>”或“=”)。
(4)碳酸氫鈉可治療胃酸(0.2%~0.4%的鹽酸)過(guò)多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從2011年9月1日禁止進(jìn)口和銷售含雙酚A的嬰幼兒奶瓶,家長(zhǎng)別給孩子購(gòu)買含雙酚A的奶瓶。
(1)聚酯塑料(PET)標(biāo)示如圖,加熱后會(huì)熔化,冷卻又變成固體,則聚酯塑料具有_________(“熱塑性”或“熱固性”)
(2)雙酚A僅由C、H、O三種元素組成,則其在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物有H2O和____(寫化學(xué)式)。檢驗(yàn)該種氣體的方法是__________________。
(3)化學(xué)與食品安全密切相關(guān)。使用塑料奶瓶的消毒溫度不要超過(guò)100℃,放在微波爐中消毒,由于_______雙酚A遷移量增多,進(jìn)入到食物中,則使用8至12個(gè)月就要及時(shí)更換。
(4)奶瓶第一次使用前用小蘇打加溫水清洗,溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液變成紅色,顯___性,其酸堿度pH___7。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是化學(xué)探究小組模擬可燃粉塵爆炸的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),操作如下:在無(wú)蓋小罐里放入干燥的面粉,點(diǎn)燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,迅速鼓入大量空氣,不久,便會(huì)聽到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起。則回答下列問(wèn)題:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,鼓入空氣的作用是_____________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)中的面粉屬于燃燒條件中的________。實(shí)驗(yàn)中發(fā)生爆炸,除具備了燃燒的三個(gè)條件外,還因?yàn)槿紵前l(fā)生在_______________。
(3)下列情況下,會(huì)發(fā)生爆炸的是____ (填序號(hào))
A.金屬筒不加蓋時(shí)
B.蠟燭沒(méi)有點(diǎn)燃時(shí)
C.小罐中裝的是石灰石粉末時(shí)
D.小罐中裝的是玉米粉末時(shí)
(4)在油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內(nèi)為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施有____________ (寫出一種即可)。
(5)干燥的鎂粉在空氣中遇到明火極易爆炸,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式為________________ ,因此根據(jù)鎂粉的性質(zhì),你認(rèn)為鎂粉的下列保存方法不正確的是_____(填序號(hào))
A.儲(chǔ)存于干燥通風(fēng)的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)
B.遠(yuǎn)離火種及熱源
C.隔絕空氣密封保存
D.露天隨地堆放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高靈敏檢測(cè)含硫化合物新技術(shù)運(yùn)用于醫(yī)療和環(huán)境化學(xué)等領(lǐng)域。若發(fā)現(xiàn)某造紙廠周圍常彌漫在空氣中的刺激性氣味,造紙過(guò)程中產(chǎn)生含有甲硫醇、二甲基硫等成分的臭氣。甲硫醇作無(wú)臭氣體增味劑,其化學(xué)式為CH3SH。
(1)該種臭氣屬于一種_______(填“混合物”、“化合物”或“單質(zhì)”);
(2)甲硫醇中碳、氫、硫元素的質(zhì)量比為________;
(3)甲硫醇中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
B. 圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D. 由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用壓強(qiáng)傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計(jì)算機(jī)等數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備,測(cè)定鋁片與足量稀硫酸反應(yīng)時(shí)氣體壓強(qiáng)的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
(1)開始一段時(shí)間氣體壓強(qiáng)幾乎不變,其原因是什么?
(2)寫出m點(diǎn)時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不銹鋼中加入鉬,能改善鋼的耐腐蝕性。用鉬礦(主要成分是MoS2)制備金屬鉬的流程如下。
(1)SO2化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,可用_____溶液吸收灼燒中產(chǎn)生的尾氣。
(2)操作1 和操作2的名稱是_____,所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。
(3)寫出鉬酸銨溶液與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)寫出氯化銨的一種用途_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)。
(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②,說(shuō)明水不能使石蕊變紅,__________。
(2)實(shí)驗(yàn)③中紫色小花___________(填“變紅色”或“不變色”)。
(3)此實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論為______________。
(4)若將④中的小花實(shí)驗(yàn)后取出小心烘干,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
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