14.用如圖所示裝置,在常溫下,分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗.已知:白磷的著火點為40℃.
內(nèi)容步驟【實驗1】研究燃燒條件【實驗2】研究氧氣性質(zhì)

燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞燒杯中盛有NaOH溶液,燃燒匙中放入木炭 點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞
推入適量H2O2 溶液推入適量H2O2 溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均沒燃燒,燃燒匙中白磷沒燃燒是因為未達到白磷的著火點,水中的白磷沒燃燒是因為沒有與O2接觸; 推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出,白磷燃燒;
(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是助燃性;木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶.在實驗2的整個過程中,集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是先增大后減小.

分析 (1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時生成水和氧氣;
(2)根據(jù)燃燒的條件分析;燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點;
(3)根據(jù)信息:推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,分析解答.

解答 解:
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑;
(2)根據(jù)燃燒的條件可知,燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達到白磷的著火點,燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與O2接觸;推入H2O2溶液后,生成氧氣,氧氣通過導管進入燒杯,所以觀察到燒杯中的現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出;
(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是助燃;木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶.該實驗中,集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是,先增大后減小,最后回復止常壓.
故答案為:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑;
(2)未達到白磷的著火點;沒有與O2接觸;導管口有氣泡冒出,白磷燃燒;
(3)助燃性;先增大后減。

點評 此題考查燃燒的條件、化學方程式的書寫、壓強的變化等知識,有一定的難度.燃燒的條件分析;燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.依據(jù)下列要求,寫出有關(guān)化學反應(yīng)的化學方程式.
(1)不能用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)市售打火機里裝的不是汽油,而是液體丁烷(C4H10),丁烷在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水蒸氣,寫出丁烷完全燃燒的化學方程式:2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.
(3)天然氣(主要成分是CH4)用作燃料.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(4)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁.Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(5)常溫下,鋁具有很好的抗腐性能,是因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜.4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某學;瘜W興趣小組的同學對我市南部山區(qū)的大理石礦區(qū)進行調(diào)查并取樣.樣品的主要成分是碳酸鈣(其中含有二氧化硅等雜質(zhì)).下面是同學們的實驗探究過程,請你參與并回答有關(guān).
【實驗目的】測定大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
【查閱資料】二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng).
【實驗過程】準確稱量5.0g大理石樣品于燒杯中,向其中加入40mL質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸,立即將燒杯放在電子秤上稱量.每分鐘記錄一次數(shù)據(jù)(提示:反應(yīng)結(jié)束后鹽酸有剩余).
相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)如下表:
時間/min012345678
質(zhì)量/g102.0101.0100.5100.2100.1100.4100.1100.1100.1
【數(shù)據(jù)處理】
(1)表中有一個稱量數(shù)據(jù)是不合理的,該數(shù)據(jù)的測定時間是5分鐘.
(2)計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))
【反思交流】實驗結(jié)束后,部分同學認為測得的碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)偏大,請你分析出現(xiàn)此情況的原因可能是燒杯減少的質(zhì)量除二氧化碳外還含有鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.在一燒杯中盛有100g CuSO4和H2SO4的混合溶液向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液,混合溶液的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)在實驗過程中加入80g NaOH溶液時所得溶液的pH等于7 (填“大于”“小于”或“等于”).
(2)在實驗過程中產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有(  )
A.
米飯和饅頭
B.
大豆油和花生
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D.
蔬菜和水果

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19.A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同物質(zhì),其中A為黑色固體.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)A的化學式為C,B的化學式為CO.
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6.潔凈的空氣對人類的健康是非常重要的,下列影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是(  )
A.二氧化硫  二氧化氮  二氧化碳B.二氧化硫  二氧化氮  一氧化碳
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3.A、B、C、D、E分別是初中常見的五種物質(zhì),如圖所示,“→”表示A可以在一定條件下生成B和一種無色無味的常見液體,且A通常情況下也為無色液體;C、D、E都能與B發(fā)生反應(yīng),且C與B反應(yīng)的產(chǎn)物能使澄清的石灰水變渾濁,D能被磁鐵所吸引,E為淡黃色粉末,回答問題:
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(2)寫出C與B反應(yīng)的符號表達式:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(3)寫出E與B反應(yīng)的現(xiàn)象:發(fā)出藍紫色的火焰,放出熱量,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體;
(4)某同學在做D在純凈的B中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗失敗了,請你幫助他分析可能原因:鐵絲已經(jīng)生銹;收集的氧氣不純(或溫度沒有達到鐵的著火點等)(一共答兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

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混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液,反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試回答下列問題:
(1)完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀23.3g.
(2)恰好完全反應(yīng)時,滴加的Na2SO4溶液質(zhì)量是多少?
(3)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(精確到0.1%)

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