17．屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．2H2+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2H2OB．H2+CuO$\stackrel{△}{→}$Cu+H2O
C．Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2OD．2KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、2H2+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2H2O，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
B、H2+CuO$\stackrel{△}{→}$Cu+H2O，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2O，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、2KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)鋇原子2Ba； 3個(gè)氧分子3O2；2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；4個(gè)氫氧根離子4OH-；氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2；碳酸鈉Na2CO3；硝酸鐵Fe（NO3）3 氧化鋁Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在實(shí)驗(yàn)室里，小明與同學(xué)欲用如圖1所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)．

（1）寫出圖1中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗．
（2）點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是將導(dǎo)管移出集氣瓶，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上．
（3）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到蠟燭燃燒更旺，發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成，所以蠟燭中一定有氫元素．接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，往集氣瓶倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁（填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．
（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯(cuò)誤：長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部改正錯(cuò)誤后如何檢查該裝置氣密性：用彈簧夾夾住右端橡膠管，然后向長頸漏斗中加水，一段時(shí)間后，形成一段穩(wěn)定的水柱，證明氣密性良好．如果選用圖2裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
老師又為同學(xué)們提供了如圖3實(shí)驗(yàn)裝置：
（5）組裝儀器時(shí)，將導(dǎo)管插入膠皮管或橡膠塞上前，要先把玻璃管口濕潤，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入．
（6）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是圖3中的B（填字母序號(hào)，下同）．若要收集較純的二氧化碳，可選用的裝置是F．
（7）實(shí)驗(yàn)室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用，在反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率． 用上述制取氧氣實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾操作，過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制取氧氣，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C，該發(fā)生裝置應(yīng)改進(jìn)的地方是在試管口處放一團(tuán)棉花；寫出用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若要收集較純的氧氣，則應(yīng)選擇D或E裝置（從“A、B、C、D、E”中）
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．能鑒別空氣、氧氣和氮?dú)?瓶氣體的是（　�。�
A．倒入澄清石灰水B．插入燃著的木條C．聞氣味D．觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在實(shí)驗(yàn)課上，小曹同學(xué)用收集好的氧氣，進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)：把點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出白光，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的無色氣體．為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒，他把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃后等待1--2秒，緩慢插入集氣瓶中，觀察到劇烈燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，集氣瓶里預(yù)先放少量水的目的是防止鐵絲燃燒生成的高溫熔融物使集體氣瓶底炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．向試管里添加液體時(shí)，先將瓶塞拿下，倒放在桌上，拿瓶子時(shí)，瓶上的標(biāo)簽要向著手心，瓶口要緊挨著試管口，緩慢地向試管中倒入液體，倒完后，立即蓋緊瓶蓋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a酒精燈，b分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，可用向上排空氣法收集氧氣是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却�；可用排水法收集氧氣是因�(yàn)檠鯕獠灰兹苡谒门潘ㄊ占鯕鈱?shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是先熄滅酒精燈，試管溫度降低，氣壓減小，會(huì)引起水倒吸導(dǎo)致試管炸裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口還應(yīng)塞一團(tuán)棉花，目的是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（　�。�
A．化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，能和任何物質(zhì)反應(yīng)
B．不溶于水
C．在化學(xué)反應(yīng)中能提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑
D．能燃燒

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