A. | 電解水實(shí)驗(yàn)中,負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為2:1 | |
B. | 可以用肥皂水鑒別軟水和硬水 | |
C. | 加入明礬,可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水 | |
D. | 經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾并加活性炭吸附后得到的水,可以直接飲用 |
分析 A.根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析;B.根據(jù)鑒別硬水和軟水的方法來(lái)分析;C.根據(jù)硬水軟化的方法來(lái)分析;D.根據(jù)凈水的措施來(lái)分析.
解答 解:A.電解水時(shí),負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體的體積之比約為2:1,而不是質(zhì)量比,故錯(cuò)誤;
B.區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,故正確;
C.明礬能將水中的懸浮雜質(zhì)吸附沉降,但是不能減少鈣、鎂離子的化合物,不能將硬水軟化,故錯(cuò)誤;
D.沉淀、過(guò)濾除去了水中難溶性雜質(zhì)、活性炭的吸附除去水中的色素和異味,但是水中還含有微生物等雜質(zhì),不能直接飲用,故錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的電解、凈化、硬水的檢驗(yàn)與軟化,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
(1)在氫氧化鈉溶液的燒杯中,滴加2-3滴酚酞試液,用膠頭滴管逐滴滴加鹽酸,邊滴邊攪拌. | 溶液剛好由紅色變成無(wú)色. | 反應(yīng)中堿的特性消失了(溶液不呈堿性) |
(2)取實(shí)驗(yàn)1 所得少量溶液于試管中,向其中加入一滴氫氧化鈉溶液. | 溶液由無(wú)色變成紅色 | 反應(yīng)中酸的特性消失了. |
(3)取變色硅膠、無(wú)水醋酸和氫氧化鈉固體進(jìn)行如下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn). | ①②中硅膠不變紅,③中硅膠變紅 | 反應(yīng)生成了水. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表明同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比 | |
B. | 表示血液流經(jīng)人體組織細(xì)胞氧氣含量變化 | |
C. | 表明晶體熔化過(guò)程中溫度保持不變 | |
D. | 表示等質(zhì)量的塊狀碳酸鈣、粉末狀碳酸鈣與同濃度足量鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生的二氧化碳隨時(shí)間變化的曲線 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硬水和軟水可以用肥皂水鑒別 | |
B. | 地球上的淡水資源是非常豐富的 | |
C. | 生活中通過(guò)煮沸水可以降低水的硬度 | |
D. | 水是維持人類生命和健康的營(yíng)養(yǎng)素之一 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)保持不變 | |
B. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
C. | 甲和乙的相對(duì)分子質(zhì)量之和等于丙的相對(duì)分子質(zhì)量 | |
D. | 甲和丙中同種元素的化合價(jià)發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
主要物質(zhì)(雜質(zhì)) | 化學(xué)方程式(或方法) |
FeSO4(CuSO4) | |
KCl(K2CO3) | |
KCl(K2SO4) | |
CO2(CO) | |
CO(CO2) | |
NaNO3(CuSO4) | |
KNO3(NaCl) |
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