15．2013年以來，在我國北方地區(qū)出現(xiàn)嚴重的霧霾現(xiàn)象，人們的健康受到嚴重的影響，為改變我國的能源結(jié)構(gòu)，2014年5月，中國和俄羅斯簽署了價值4000億美元的天然氣合同，請回答：
（1）天然氣的主要成分是什么？寫出該主要成分的化學式？
（2）使用天然氣代替煤有何意義？

分析 （1）根據(jù)煤、石油、天然氣是三大化石燃料，天然氣的主要成分是甲烷解答；
（2）從煤氣的來源及燃燒的生成物對空氣的污染來分析．

解答 解：
（1）三大化石燃料包括煤、石油、天然氣，天然氣的主要成分是甲烷．化學式為：CH4；
（2）煤氣多來源焦爐煤氣，生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生大量污染大氣的氣體，熱值也沒有天然氣高，少用煤作燃料，可以減少溫室氣體的排放，天然氣燃燒充分，提高了燃料的利用率，改善了大氣質(zhì)量，用天然氣代替煤作燃料，主要減少二氧化硫的排放．
故答案為：
（1）甲烷；CH4；
（2）天然氣燃燒充分，提高了燃料的利用率，改善了大氣質(zhì)量，用天然氣代替煤作燃料，主要減少二氧化硫的排放．

點評 本題主要考查學生對環(huán)境污染的來源及保護措施的掌握，比較簡單，但是中考的常考知識點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．天然氣作為燃料已進入千家萬戶．小聰在幫助父母燒菜時想到：天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學一起進行了如下的探究．
（1）設(shè)計與實驗：同學們設(shè)計了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點燃后得到的混合氣體通過該裝置進行實驗．開始時應(yīng)先通氣體（填“先通氣體”或“先加熱”）；加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁．寫出CuO固體變紅的化學方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫出混合氣體所有的可能組成①CO；②CO和CO2．
（2）評價與改進：小聰認為上述實驗方案有缺陷，通過討論，增加了乙圖中的3個裝置（固定裝置未畫出），對方案作了改進并進行實驗：將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置．實驗中部分現(xiàn)象如下：A裝置質(zhì)量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實驗現(xiàn)象與（1）相同．

請你寫出改進方案的裝置連接順序（裝置不重復使用）：混合氣體→C→A→B→甲圖裝置（填裝置編號）．
（3）交流與討論：通過對改進實驗的現(xiàn)象分析，同學們得出了正確的結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中被點燃，火星四射
B．石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成
C．點燃純凈的氫氣，會發(fā)生爆炸
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．有A，B，C，D四種金屬，只有D在自然界以游離態(tài)（即單質(zhì)）存在，某興趣小組經(jīng)過討論分析，做了如下實驗：①將A，B，C分別放入稀硫酸中，A，C有氣體產(chǎn)生，B無明顯現(xiàn)象；②將A置于C的鹽溶液中，發(fā)現(xiàn)A能置換出C．他們得出的金屬活動性順序正確的是（　�。�
A．D＞A＞B＞CB．A＞C＞B＞DC．C＞D＞A＞BD．B＞D＞C＞A

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素的核電數(shù)x為9，它的原子在化學反應(yīng)中容易得到1個電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．檢驗?zāi)晨扇蓟衔锸欠窈刑肌�、氧三種元素，將該物質(zhì)在氧氣中或空氣中燃燒后還必須進行的實驗有（　�。�
①用帶火星的木條檢驗；            ②用無水硫酸銅檢驗；
③用澄清石灰水檢驗；              ④對反應(yīng)物、生成物進行稱量．
A．①②③④B．②③④C．①②③D．②③

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．三位同學分別用相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水）．
（1）小敏的方法可用如下流程表示，測得的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為79%；在過濾操作中，需要用到的玻璃儀器有B（選填序號）．

A．酒精燈、漏斗、玻璃棒   B．漏斗、玻璃棒、燒杯   C．酒精燈、試管、玻璃棒
（2）小華取10克樣品，用如圖甲實驗裝置進行實驗，反應(yīng)結(jié)束后，測得B裝置質(zhì)量增加了4.6克，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，算得碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，發(fā)現(xiàn)與事實嚴重不符，造成這種情況的可能原因是B中吸收二氧化碳中帶出的水蒸氣和氯化氫氣體．

（3）小軍用如圖乙的實驗裝置進行實驗，將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中，生成的CO2體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖丙．已知本實驗條件下CO2的密度為1.8克/升，求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小明同學繪制了A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖．
（1）曲線A和C的交點表示的含義是t1℃時A、C兩物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t1℃時將35gB物質(zhì)加入100g水中，經(jīng)充分溶解所形成
的溶液是不飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．堿都有共同的性質(zhì)，根本原因是它們具有相同的（　�。�
A．氫、氧離子B．氫、氧原子C．氫氧根離子D．氫、氧元素

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