分析 實驗假設】根據可燃性氣體是一氧化碳,也可能是氫氣,也可能是一氧化碳和氫氣的混合氣進行分析;
【實驗過程】
(1)根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答;
(2)根據無水硫酸銅變藍色,說明有水產生;
(3)根據石灰水變渾濁,說明有二氧化碳產生進行分析;
(4)根據一氧化碳具有可燃性解答;
(5)根據質量守恒定律可以書寫化學方程式.
解答 解:【實驗假設】①可燃氣體是CO;②可燃氣體是H2;③可燃氣體是CO;
【實驗過程】
(1)將水煤氣通入導管后,觀察到A處澄清石灰水沒有變化,說明水煤氣中無二氧化碳,實驗猜想①不成立.
(2)實驗中,發(fā)現黑色氧化銅變紅,且無水硫酸銅變藍色,證明水煤氣含有H2,說明實驗猜想②成立;
(3)實驗中還觀察到E裝置中澄清石灰水變渾濁,說明水煤氣中含有水煤氣含有另一可燃氣體為一氧化碳;石灰水中的溶質是氫氧化鈣,能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)一氧化碳具有可燃性,根據實驗(2)和(3)的實驗結論,在裝置F處可觀察到產生藍色火焰.
(5)根據信息可知,制取水煤氣是焦炭和水蒸氣在高溫條件下生成一氧化碳和氫氣,化學方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
故答案為:【實驗假設】③CO;
【實驗過程】
(1)①;
(2)②;
(3)CO;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)藍色火焰;
(5)C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
點評 化學實驗現象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結論的依據,掌握物質的性質和相互之間的反應關系,并有助于提高觀察、實驗能力.所以,對化學實驗不僅要認真觀察,還應掌握觀察實驗現象的方法.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應I中發(fā)生的是化合反應 | |
B. | 反應I中將廢舊電池破碎成細顆粒是增大反應物的接觸面積 | |
C. | 將鎘絲插入稀鹽酸中有氣泡產生,則鎘金屬活動性大于銅 | |
D. | 反應II的化學方程式為 CdO+C$\frac{\underline{\;1200℃\;}}{\;}$Cd+CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應中反應物是一種單質和一種化合物 | |
B. | 在反應中,兩種生成物的分子個數比為2:3 | |
C. | 符合該形式的化學方程式可以是2H2O2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2O+O2↑ | |
D. | 該反應的基本類型是置換反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
瓶子序號 石灰石的形狀 鹽酸的濃度/% | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
10 | 顆粒 | 9 | 8 | 9 | 12 | 14 | 20 | 19 | 21 | 30 | 195 | - |
塊狀 | 12 | 12 | 16 | 19 | 22 | 24 | 37 | 56 | 177 | - | ||
7.6 | 顆粒 | 13 | 11 | 12 | 15 | 17 | 26 | 55 | 55 | 153 | - | |
塊狀 | 15 | 13 | 15 | 17 | 21 | 23 | 32 | 55 | 119 | - | ||
5 | 顆粒 | 14 | 18 | 18 | 32 | 63 | - | |||||
塊狀 | 20 | 31 | 59 | - | ||||||||
2.5 | 顆粒 | 43 | - | |||||||||
塊狀 | 46 | 61 | - | |||||||||
1 | 顆粒 | - | ||||||||||
塊狀 | - |
鹽酸濃度/% | 10 | 7.5 | 5 | |||
石灰石形狀 | 顆粒 | 塊狀 | 顆粒 | 塊狀 | 顆粒 | 塊狀 |
理論計算的產生氣體總體積/mL | 2241 | 1649 | 1099 | |||
實際收集的氣體總體積/mL | 1450 | 1305 | 1305 | 1305 | 725 | 435 |
收集率/% | 65 | 58 | 79 | 79 | 66 | 40 |
瓶序 | 1 | 2 | 3 | 4 |
CO2的濃度/% | 52.6 | 85.2 | 92.3 | 93.6 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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