7．紅墨水滴入水中，紅色逐漸向四周擴散的實驗證明了（　�。�
A．分子在不斷運動著的B．分子在化學(xué)變化中可分
C．分子是看不見的粒子D．一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

分析 構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子和離子；
微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小，微粒之間有一定間隔，總是不斷運動的．

解答 解：A、紅墨水滴入水中，紅色逐漸向四周擴散的實驗證明了分子在不斷運動著的，該選項說法正確；
B、分子在化學(xué)變化中可分，但是該實驗中不能證明；
C、分子是看不見的粒子，但是該實驗不能證明；
D、有些物質(zhì)是由原子或離子構(gòu)成的，該選項說法不正確．
故選：A．

點評 微觀粒子有很多特征，要注意一一對應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小周同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共計50克共熱，加熱一段時間后停止加熱，冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為40.4克．求：
（1）生成的氧氣質(zhì)量是9.6克；
（2）生成的氯化鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．水是生命的基礎(chǔ)，沒有水就沒有生命．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．水是由氫元素和氧元素組成的
B．無色、無臭清澈透明的水就是純水
C．嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水有益健康
D．過濾可以將所有雜質(zhì)和水分離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識與技能．請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出圖中①的儀器名稱：錐形瓶．
（2）馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗過程中，馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，這是因為試管口沒有塞一團棉花的緣故．為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進措施是在試管口塞一團棉花．
（4）若馬明同學(xué)用D制取一瓶氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（5）裝置A和C相比較，A裝置的優(yōu)點是可以隨時添加液體藥品（寫一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)屬于合成材料的是（　�。�
A．塑料B．羊毛C．天然橡膠D．鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．指出下列化學(xué)用語中“2”表示的不同意義：
2H表示氫原子的個數(shù)為2個．Ca2+一個鈣離子帶2個單位的正電荷．CO2中的“2”表示：一個二氧化碳分子中含有2個氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．一個碳12原子的質(zhì)量為akg，若某原子的相對質(zhì)量為M 則該原子的實際質(zhì)量為多少？若該原子的核外有m個電子，則其核內(nèi)有多少個中子？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．
【集體討論】（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇B，
A．蠟燭　　　　　　B．紅磷　　　　　　C．硫粉
（2）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證過量．
（3）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是（填字母）A．
（4）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置氣密性．
【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202018
（5）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（6）通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是難溶于水、不助燃、不可燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A．氧化銅CaOB．三氧化硫O3SC．氬氣Ar2D．氧化鋅ZnO

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