【題目】下圖是干電池的截面示意圖。廢舊電池也是資源，將其回收利用對(duì)保護(hù)環(huán)境具有重要意義。請(qǐng)結(jié)合示意圖回答下列問題：

（1）碳棒（主要成分是石墨）用作電極，是利用石墨的 性。

（2）將電池填充物（MnO2、C及NH4Cl的混合物）加水溶解、過濾，可得到NH4Cl溶液。NH4Cl還可用作化肥使用，屬于化肥中的 肥，其中氮元素的化合價(jià)是 。

（3）干電池中含有金屬銅和鋅。以下能證明銅、鋅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的試劑組合是 （填序號(hào)）。

A．鋅、銅和稀硫酸 B．鋅和氯化銅溶液 C．銅和硫酸鋅溶液

【答案】（1）導(dǎo)電 （2）氮；-3 （3）ABC

【解析】試題分析：（1）石墨具有導(dǎo)電性，故能做電極；

（2）氯化銨中含有植物需要的氮元素，屬氮肥；根據(jù)“在化合物中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”的原則，氯元素為-1價(jià)，氫元素為+1價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)為x，x+（+1）×4+x+（-1）=0，解得x= -3；

（3）鋅位于氫的前面，能與稀硫酸反應(yīng)，銅位于氫的后面，不能與稀硫酸反應(yīng)，A正確；鋅位于銅的前面，能將氯化銅中銅置換出來，B正確；銅位于鋅的后面，不能將硫酸鋅中的鋅的鋅置換出來，C正確。故選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是

A．水的吸收 B．動(dòng)植物的呼吸

C．光合作用 D．燃料的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是

A．鎂粉用作照明彈 B．銅絲用作導(dǎo)線

C．氫氣用作清潔燃料 D．二氧化碳用作碳酸飲料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，下列做法正確的是（ ）

A．用甲醛浸泡蝦仁

B．焙制糕點(diǎn)時(shí)添加含小蘇打的發(fā)酵粉

C．用霉變的谷物做飼料

D．為防止骨質(zhì)疏松，長(zhǎng)期攝入過量的鈣元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（ ）

A．蒸餾 B．吸附 C．過濾 D．沉降

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中液體顏色沒有變化。于是她對(duì)燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究：

（1）小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況：

①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸有剩余

小明同學(xué)卻判定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是 。

（2）他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲對(duì)上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫下表：

實(shí)驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中

如果

則鹽酸過量

如果

則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

（3）經(jīng)過討論，他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達(dá)到驗(yàn)證目的，你認(rèn)為其中不正確的是 （填序號(hào)）。

A．生銹的鐵釘 B．碳酸鈉粉末 C．硫酸鈉粉末 D．氫氧化銅

（4）下列曲線能夠表示小紅所做實(shí)驗(yàn)中溶液pH變化趨勢(shì)的是 （填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中C是大理石的主要成分，各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：

（1）B的化學(xué)式為 ；反應(yīng)④屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的 ．

（2）A是一種常見的鈉鹽，它的一種俗稱是 ；反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多干果、糕點(diǎn)等食品的包裝袋內(nèi)，都有一個(gè)裝有活性鐵粉脫氧保鮮劑（也稱脫氧劑）的塑料小包，為什么放脫氧劑？王芳同學(xué)對(duì)家庭廢棄的脫氧劑進(jìn)行了探究：

①仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)脫氧劑塑料包上有許多小孔，王芳認(rèn)為這些小孔的作用可能是 ；

②擠捏塑料包質(zhì)感較硬，剪開塑料包將里面的脫氧劑倒在紙上，脫氧劑呈紅褐色并已結(jié)塊，王芳得出

的結(jié)論，由此推斷，食品包裝袋中放入脫氧劑的目的是 ；

③為弄清上述脫氧劑有哪些成分，王芳將其帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行繼續(xù)探究：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論與化學(xué)反應(yīng)方程式

取部分紅褐色并已結(jié)塊的脫氧劑放入試管中，倒入足量稀鹽酸，隨脫氧劑的溶解，觀察現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過觀察下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）

A．圖1：收集氧氣時(shí)，氧氣的驗(yàn)滿

B．圖2：比較鎂與鐵的金屬活動(dòng)性

C．圖3：驗(yàn)證白磷的著火點(diǎn)低于紅磷

D．圖4：驗(yàn)證生石灰與水反應(yīng)放熱

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