下圖為元素周期表的一部分（X元素信息不全）。下列說法正確的是

A. X表示N2

B. 氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖是

C. 核外電子數(shù)由小到大依次為C< X<O

D. 碳原子的質(zhì)量等于碳原子質(zhì)子的質(zhì)量加上核外電子的質(zhì)量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省2019屆九年級上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

某有機(jī)物在11.2g氧氣中恰好完全燃燒，生成8.8g CO2和5.4g H2O，說法正確的是（ ）

A. 該有機(jī)物只含碳、氫兩種元素

B. 該有機(jī)物中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

C. 該有機(jī)物中一定含有碳、氫、氧三種元素

D. 無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省寧德市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

回答與水有關(guān)的問題．

(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___(填化學(xué)式)．

(2)下列生活中的“水”屬于純凈物的是___(填編號)．

A 湖水 B 雨水 C 蒸餾水 D 地下水

(3)生活中可以用___來區(qū)分硬水和軟水．

(4)含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指___(填編號)．

A 元素 B 單質(zhì) C 離子 D 分子

(5)電解水時收集一試管正極產(chǎn)生的氣體，檢驗(yàn)該氣體的方法(操作、可能現(xiàn)象及結(jié)論)：___．

(6)家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器中發(fā)生的主要反應(yīng)：氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___．

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省鄭州市鄭東新區(qū)九年制實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：簡答題

請用分子的相關(guān)知識解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。

（1）酒香不怕巷子深________。（2）加壓時，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中________。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省鄭州市鄭東新區(qū)九年制實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

按下列要求填寫化學(xué)符號。

（1）水由_____構(gòu)成；

（2）氯化鈉由_____構(gòu)成；

（3）地殼中含量最高的兩種元素所形成化合物的化學(xué)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省鄭州市鄭東新區(qū)九年制實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于分子、原子、離子的說法不正確的是

A．二氧化碳、水、氨氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)

B．氯化鈉、硫酸銅都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)

C．鐵、銅、汞等金屬單質(zhì)都是由原子構(gòu)成的物質(zhì)

D．氧氣、白磷、金剛石等非金屬單質(zhì)都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省萊蕪市2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

工業(yè)上用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將其產(chǎn)物進(jìn)行過濾，并對濾液進(jìn)行如下探究。

（提出問題）濾液中含有哪些溶質(zhì)？

（猜想與假設(shè)）假設(shè)一：濾液中只含氫氧化鈉

假設(shè)二：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉

假設(shè)三：濾液中含_____。

假設(shè)四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）甲同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液

若生成白色沉淀

碳酸鈉過量

若無明顯現(xiàn)象

恰好反應(yīng)

（反思與評價）

（1）碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為假設(shè)四不合理，理由是_____。

（3）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng)，她的理由是_____。

（4）丁同學(xué)認(rèn)為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應(yīng)，還需在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。她的實(shí)驗(yàn)方案是：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

_____

_____

_____

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省萊蕪市2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

甲乙兩工廠的生產(chǎn)污水中各含有下列五種離子中的三種（兩廠含有一種相同的離子）：H+、Cu2+、K+、NO3?、OH?。若兩廠單獨(dú)排放都會造成嚴(yán)重的污染；若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會變成只含有一種溶質(zhì)的無色澄清溶液，此溶液可做化肥。下列關(guān)于污水的分析，正確的是

A．OH–和Cu2+來自同一工廠 B．Cu2+和K+來自同一工廠

C．K+和OH–來自同一工廠 D．H+和K+來自同一工廠

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省邯鄲市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：流程題

某校甲乙兩個興趣小組以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和的關(guān)系”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格；

（提出假設(shè)）_____；

（查閱資料）可知：

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）如圖所示，甲小組把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有碳酸鈉粉末的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯，并將小試管中的液體倒入燒杯中，使試管和燒杯內(nèi)的兩種藥品混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯及小試管放到天平上，觀察天平是否平衡。

（1）反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的_____（選填“左邊”“右邊”“中間”），該現(xiàn)象說明假設(shè)成立；

（2）乙小組的天平指針指向刻度盤的_____（選填“左邊”“右邊”“中間”），分析產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是：_____；該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律_____（選填“是”或“否”）；

（3）由上述實(shí)驗(yàn)可得出，在使用有氣體參加或生成的反應(yīng)來探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，必須在_____體系中進(jìn)行；

（4）在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會變化的是_____

①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的質(zhì)量總和

⑤物質(zhì)的種類 ⑥物質(zhì)的體積 ⑦物質(zhì)的狀態(tài)

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