【題目】根據下圖實驗回答問題:
(1)圖A中燃燒匙盛放的是紅磷,寫出紅磷燃燒的文字表達式:_______;
某同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)遠小于理論值21%,原因可能有:________
A、紅磷量不足 B、裝置漏氣 C、集氣瓶末冷卻就打開止水夾
(2)圖B中的儀器A的作用是__________;若用該裝置過濾渾濁的河水,過濾后發(fā)現(xiàn)仍渾濁,你認為可能的原因是:______;圖C中通常加入幾粒沸石,其作用是__________
(3)圖B、C都是凈水的裝置,其中能降低水的硬度是圖_________實驗。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)氯化鈉、鐵、水三種物質中,由離子構成的是______。
(2)下列微觀示意圖中,能表示混合物的是______(填字母序號,下同),能表示化合物的是______。
(3)A、B、C、D表示四種物質,在高溫條件下,A和B反應生成C和D,微觀示意圖如下所示。
①每個A分子是由______個原子構成的.
②下列結論中,正確的是______.
a.B和C屬于氧化物 b.反應前后各元素化合價均發(fā)生改變
c.反應前后原子的種類沒有改變 d.A物質中氫元素的質量分數(shù)為25%
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【題目】(1)化學用語是國際通用語言。請用化學用語填空:
①氮元素____; ②3個二氧化碳分子____;
③鎂離子____; ④SO2中硫元素的化合價為+4____;
(2)如圖是兩種粒子的結構示意圖,請回答下列問題:
①在化學反應中容易失去電子的是____(填序號);
②圖中兩種元素組成的化合物的化學式是____。
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【題目】英國化學家波義爾和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗。關于這兩個實驗的說法正確的是( )
A. 兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量
B. 兩個實驗中,曲頸甑內汞的表面都變?yōu)楹谏?/span>
C. 波義爾的實驗中,金屬加熱后質量增加,該現(xiàn)象不能用質量守恒定律解釋
D. 拉瓦錫的實驗中,玻璃鐘罩內液面逐漸上升,達到一定高度后不再變化
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【題目】“見著知微,見微知著”是化學思維方法.
(1)從宏觀知微觀.
①50mL 水與 50mL 乙醇混合后,溶液體積小于 100mL,微觀解釋為_______;
(2)從微觀知宏觀.
①微粒 A 最外層電子數(shù)是_______,在化學反應中容易_______(填“得”或“失”)電子;
②微粒 A、B、C、D、E 中,對應單質化學性質最穩(wěn)定的是_____(填編號,下同),屬于同一種元素 的是____和___.
③A、B、C、D、E 表示_______種微粒
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【題目】原煤(含硫元素)在氧氣中不完全燃燒會生成CO、CO2 和SO2。若測得CO、CO2、和SO2的混合氣體中碳元素的質量分數(shù)為24%,則其中SO2的質量分數(shù)可能是
A. 10% B. 30% C. 50% D. 70%
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【題目】如下圖是工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的微觀示意圖,分析圖示并結合有關知識,判斷下列說法中正確的是
A. 空氣比等質量的液態(tài)空氣體積大的原因是空氣中分子體積比液態(tài)空氣中分子體積大
B. 分離液態(tài)空氣制取氧氣的微觀實質是變化前后分子的種類發(fā)生改變,而原子種類不發(fā)生改變
C. 工業(yè)上根據氧氣和氮氣的密度不同分離得到氧氣
D. 液態(tài)空氣和空氣中分子都在不斷運動
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【題目】已知:Cu+H2SO4(濃) CuSO4+SO2+H2O,SO2是大氣污染物。為探究銅和濃硫酸的反應,某同學設計如圖實驗,觀察到蘸有紫色石蕊溶液的脫脂棉團變紅。下列關于該實驗的說法正確的是
A. 鼓氣球鼓入空氣的目的是為反應提供O2
B. 該裝置便于控制銅和濃硫酸反應的發(fā)生和停止
C. 脫脂棉團變色的現(xiàn)象說明SO2和CO2化學性質類似,溶于水都能生成堿性物質
D. 氫氧化鈉溶液是為了吸收SO2,減少空氣污染
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【題目】為探究燃燒的條件。某同學進行了如下圖所示的實驗,下列說法錯誤的是
A、白磷是可燃物,紅磷不是可燃物
B、熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸
C、銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點
D、實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣
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