【題目】社會成員是指組成并屬于社會這個集體的個體，每個生活在社會之中的個體都是社會的一員。正是社會成員及其之間的相互交往構(gòu)成了整個社會。成為一名合格的社會成員離不開

A．父母的撫育 B．同伴的幫助

C．老師的教誨 D．社會的關(guān)愛

【答案】ABCD

【解析】此題旨在考查學(xué)生對個人與社會的關(guān)系的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用能力。根據(jù)所學(xué)知識，個人與社會是相互依存的，個人離不開社會，成為一名合格的社會成員離不開父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨以及社會的關(guān)愛等，所以選A、B、C、D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】全面深化改革“必須以促進(jìn)社會公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點和落腳點”。促進(jìn)社會公平正義的關(guān)鍵在于

A.保證人人財產(chǎn)與地位相同 B.保護(hù)社會弱勢群體免遭侵害

C.理智對待社會不公平現(xiàn)象 D.社會為每個人提供公平機(jī)會

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查：一部分青少年由于極少參加體力勞動，勞動觀念非常淡薄，怕動腦筋、勞動懶得出力，卻追求高消費(fèi)，比吃喝穿戴，花錢大手大腳。這啟示我們（ ）

①輕視勞動勢必助長中學(xué)生貪圖享樂、好逸惡勞、不勞而獲的惡習(xí)

②不愛勞動的孩子更能享受生活

③好逸惡勞能腐蝕人的心靈，漸漸毀滅人的理想

④中小學(xué)生勞動教育刻不容緩

A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。人們常以此表達(dá)自己對自由的羨慕和向往。對此理解錯誤的是（ ）

A、在世界上，不受任何約束，隨心所欲的自由是根本不存在的

B、魚兒能躍到陸地上，鳥能飛出大氣層

C、人們只有在恰到好處的約束的范圍內(nèi)活動，才能獲得真正的自由

D、生活中的約束無時不有，無處不在

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】新修訂的《未成年人保護(hù)法》第四十二條規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)應(yīng)采取有力措施，依法維護(hù)校園周邊的治安和交通秩序，預(yù)防和制止侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。”這個規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人的（ ）

A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù)

C.社會保護(hù) D.司法保護(hù)

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，一種全新的，自下而上的“微公益”慈善模式，正受到公眾尤其是網(wǎng)民的追捧�！拔⒐妗弊鳛楣裆鐣�(zé)任感新的體現(xiàn)方式，越來越引發(fā)大家關(guān)注，越來越多的草根平民加入到這支隊伍，集點滴之愛，捐綿薄之力，在新媒體技術(shù)搭建的現(xiàn)代化平臺上，匯成溫情脈脈的愛心洪流。

據(jù)悉，你校學(xué)生會打算舉辦一次“微公益在行動”的實踐活動，請你參與并完成如下任務(wù)：

（1）青少年積極參與“微公益”行動有何意義？（4分）

（2）在成長的過程中，我們怎樣養(yǎng)成親社會行為？（6分）

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】“你是你，我是我；你不是我，我不是你；但你把我當(dāng)成你，我把你當(dāng)成我。”這說明在人際交往中應(yīng)采取的方式是

A.換位思考 B.自我暗示 C.自我激勵 D.欣賞他人

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】青少年遇到非正義的事情，既要勇敢，又要機(jī)智。下列做法不可取的是

A．不管怎樣，都要挺身而出，與不法分子拼到底

B．設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，巧妙借助社會力量將歹徒抓獲

C．及時撥打“110”電話，配合警方制服不法分子

D．在不利的情況下，更要講究智斗

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列同學(xué)的想法能體現(xiàn)歸屬感的是

①真有點想老師和同學(xué)們了，早點開學(xué)就好了

②我應(yīng)該為班集體盡自己的一份力

③非常感謝班級在我生病時給我的幫助

④我管好自己的事情就行了，班級的事與我無關(guān)

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

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同步練習(xí)冊答案