相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明做計(jì)算題時(shí)，把被減數(shù)個(gè)位上的3寫(xiě)成了8，十位上的6寫(xiě)成了9，這樣得到的差是149，正確的差是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一段方鋼，長(zhǎng)2分米，橫截面是正方形，把它鋸成相等兩段后，表面積比原來(lái)增加8平方厘米，這個(gè)長(zhǎng)方體方鋼的表面積的（　�。┢椒嚼迕祝�
A．160B．168C．320D．80

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

19．兩個(gè)自然數(shù)的公約數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都�。粒� （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

18．房頂上有15只鳥(niǎo)，飛走了8只，飛走的只數(shù)占總數(shù)的幾分之幾？剩下的只數(shù)占總數(shù)的幾分之幾？

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

17．一塊磚底面長(zhǎng)24cm，寬16cm，要鋪成一個(gè)正方形地面（只能鋪整磚），這個(gè)正方形地面的邊長(zhǎng)最少是多少厘米？

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

16．A，B，C，D，E5個(gè)人從左到右排列成一排，對(duì)它們進(jìn)行一次操作是指交換相鄰的某兩人的位置．例如，對(duì)A，B，C，D，E進(jìn)行一次操作可以將它們變?yōu)锽，A，C，D，E；或者A，B，D，C，E等等．對(duì)5個(gè)人進(jìn)行（1）20061216次操作；（2）20061217次操作后是否可以得到A，B，C，D，E？如果可以給出操作方法，如果不行請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

15．一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是15、20、30、這三個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)，而分母是這三個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是$\frac{1}{12}$．

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科目： 來(lái)源： 題型：判斷題

14．一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的底面積相等，圓錐高是圓柱高的$\frac{1}{3}$，則圓錐的體積是圓柱體積的$\frac{1}{3}$．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

13．老師派小明到文化商店去買(mǎi)紅紙，要糊長(zhǎng)方體募捐箱，但忘了箱子的長(zhǎng)，寬，高．只記得是用一根40分米的鐵絲做成的，而且長(zhǎng)寬高都是整數(shù)分米，他至少要買(mǎi)多少才能保證夠用？

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

12．有一塊長(zhǎng)方形裝飾板材，長(zhǎng)40cm，寬25cm，至少要用多少塊這樣的裝飾板材．才能拼成一個(gè)大正方形？

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同步練習(xí)冊(cè)答案