如果把下面?zhèn)�數(shù)中的“0”去掉，小數(shù)大小不變的是（　　）
分析：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)：在小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變．據(jù)此解答．
解答：解：A、2.08，因為0不在末尾所以不能去掉；
B、5.300，末尾的0可以去掉，即5.300=5.3；
C、10.5，因為0不在末尾，所以不能去掉．
答：去掉“0”小數(shù)的大小不變的是5.300．
故選：B．
點(diǎn)評：此題考查的目的是理解掌握小數(shù)的性質(zhì)，在小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

動物運(yùn)動會中，下面6位裁判員同時給運(yùn)動員打分，并規(guī)定將6個數(shù)的中位數(shù)作為運(yùn)動員的最后得分．運(yùn)動員歡歡和迎迎的得分情況如下：

（1）歡歡和迎迎的最后得分各是多少？
（2）如果把評分規(guī)則改成“將6個評分的平均數(shù)作為運(yùn)動員的最后得分”，請分析歡歡和迎迎的最后得分會有什么變化？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如果把12、20、24、30、42、56這六個數(shù)分為兩組（每組三個數(shù)），分別作為下面等式中的因數(shù)：

那么，與“12”分在同一組中的兩個數(shù)分別是
30
30
和
56
56
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀與理解
小明在一次數(shù)學(xué)考試中考了78分，全班31人的平均成績是77分，他回到家里對媽媽說：“他這次考試成績在班上處于中上水平”．可實(shí)際情況是：
分?jǐn)?shù) 100 90 80 78 77 10 2
人數(shù) 1 4 22 1 1 1 1
小明在31人的班級里是倒數(shù)第四名，可怎么還是在班上處于中上水平呢？是平均分算錯了嗎？不是，全班31人的平均成績的確是77分．那又是什么原因呢？原來呀，平均數(shù)容易受極端數(shù)（特別大或特別小的數(shù)．如上表中的10分、2分都是極端數(shù)）的影響．當(dāng)一組數(shù)據(jù)中有了極端數(shù)，這時平均數(shù)就不能代表這組數(shù)的一般水平．?dāng)?shù)學(xué)是一種工具，既然平均數(shù)不能代表一般水平，于是，人們就引進(jìn)了一種新的數(shù)--中位數(shù)．那什么是中位數(shù)呢？
把一組數(shù)據(jù)從小到大依次排列，處于中間位置的數(shù)，叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)．如果一組數(shù)據(jù)的個數(shù)是奇數(shù)，就取最中間的那個數(shù)作中位數(shù)；如果一組數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)，就取中間兩個數(shù)的平均數(shù)作中位數(shù)．如上表中列舉的31個數(shù)，它們的中位數(shù)是80，用80分來代表該班這次考試成績的一般水平就比較合理，小明考78分，應(yīng)該處在全班的中下水平．
解決問題：
（1）下面兩組數(shù)的中位數(shù)各是多少？
①78、73、81、99、100、75、76、74
答：中位數(shù)是
77
77

②95、87、75、83、47、98、92
答：中位數(shù)是
87
87

（2）有位幼兒園的老師帶著一群幼兒在做游戲，他們的年齡分別是：56歲、3歲的2人，5歲的2人、4歲的2人．這組年齡數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)各是多少？你認(rèn)為用平均數(shù)和中位數(shù)哪個能代表這群幼兒年齡數(shù)據(jù)的一般水平？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如果把下面?zhèn)�數(shù)中的“0”去掉，小數(shù)大小不變的是


  1. A.
    2.08
  2. B.
    5.300
  3. C.
    10.5

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