下面是小麗一家三口一天各類食物的攝入量分布圖.
(1)這是一張
 
統(tǒng)計(jì)圖,它的特點(diǎn)是:
 

(2)“蔬菜和水果類”的攝入量占總量的
 
%.
(3)某天小麗家食物的攝入總量是3500克,那么這一天她家谷類食物攝入了多少克?
考點(diǎn):統(tǒng)計(jì)圖表的綜合分析、解釋和應(yīng)用
專題:統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算與應(yīng)用
分析:(1)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)進(jìn)行解答.
(2)用總量減去其它的攝入量就是蔬菜和水果類”的攝入量占總量的百分?jǐn)?shù)
(3)用總量3500克乘以48%計(jì)算即可.
解答: 解:(1)這是一幅扇形統(tǒng)計(jì)圖,它的特點(diǎn)是能清楚的表示出總數(shù)和各部分之間的關(guān)系.

(2)1-48%-11.8%-15.8%-1.3%=23.1%

(3)3500×48%
=1680(克)
答:這一天她家谷類食物攝入了1680克
故答案為:扇形,能清楚的表示出總數(shù)和各部分之間的關(guān)系,23.1.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)量關(guān)系解答問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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乘法算式1×2×3×3×5×6×7×…×2009×2010×2011×2012×2013的積的末尾一共有
 
個(gè)連續(xù)的“0”.

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六(1)班每人捐給班里3本書(shū),當(dāng)借出18本后,剩下的有可能是82本.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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王老師讀一本故事書(shū),第一天讀了全書(shū)的
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1
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A、第一天多B、第二天多
C、同樣多D、無(wú)法判斷

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(判斷對(duì)錯(cuò))

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x=40,y=60,2x+3y的值是
 

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平方厘米.

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