5．甲、乙兩人以每分鐘60米的速度同時(shí)、同地、同向步行出發(fā)．走10分鐘后甲返回原地取東西，而乙繼續(xù)前進(jìn)．甲取東西用去5分鐘，然后改騎自行車以每分鐘360米的速度追乙．甲多少分鐘能追上乙？

分析 10分鐘后甲返回原地取東西，而乙繼續(xù)前進(jìn)．則甲返回原地需要10分鐘，甲取東西用去5分鐘，此時(shí)乙共行了10+10+5=25分鐘，則此時(shí)兩人相距60×25米，又甲改騎自行車后兩人的速度差是每分鐘360-60米，根據(jù)除法的意義，用此時(shí)兩人的距離差除以兩人的速度差，即得甲多少分鐘后能追上乙．

解答 解：60×（10+10+5）÷（360-60）
=60×25÷300
=1500÷300
=5（分鐘）
答：甲5分鐘能追上乙．

點(diǎn)評(píng) 首先根據(jù)已知條件求出甲出發(fā)時(shí)兩人的距離差，然后根據(jù)追及距離÷速度差=追及時(shí)間解答是完成本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．直接填得數(shù)．
1-$\frac{2}{3}$=$\frac{5}{6}$+$\frac{1}{6}$=$\frac{5}{7}$-$\frac{2}{7}$=
$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{4}$-$\frac{2}{5}$=$\frac{2}{3}$+$\frac{5}{9}$
2.4×0.5=2.63+1.7=0.98÷4.9=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．8□6□既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，第一個(gè)□可以填0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，第二個(gè)□里可以填0．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．35×101=35×100+35×1=3535，這里應(yīng)用了乘法分配律．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．計(jì)算（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
$\frac{5}{9}$+$\frac{4}{9}$-$\frac{1}{3}$
1-（ $\frac{1}{8}$+$\frac{1}{4}$）                
$\frac{7}{15}$×$\frac{5}{14}$
$\frac{4}{9}$÷6．       
32×$\frac{3}{8}$．            
$\frac{3}{5}$÷$\frac{1}{25}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．用小棒按照如圖方式擺圖形．  

（1）擺1個(gè)八邊形需要8根小棒，擺2個(gè)八邊形需要15根小棒，擺3個(gè)八邊形需要22根小棒，擺20個(gè)八邊形需要141根小棒．
（2）如果想擺a個(gè)八邊形，需要7a+1根小棒．
（3）有2017根小棒，可以擺288個(gè)這樣的八邊形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．直接寫(xiě)出得數(shù)：
$\frac{1}{5}$-$\frac{1}{8}$+$\frac{4}{5}$=$\frac{3}{5}$+$\frac{1}{6}$+$\frac{5}{6}$=3-$\frac{1}{5}$=$\frac{9}{10}$-$\frac{4}{5}$=
$\frac{1}{7}$+$\frac{1}{5}$=$\frac{1}{3}$+2=$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$=1-$\frac{9}{14}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．8和12的最大公因數(shù)是4；4和9的最大公因數(shù)是1．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．解方程．
6+$\frac{7}{10}$x=10  　           
$\frac{2}{3}$x-$\frac{3}{5}$x=12             
20%x-$\frac{1}{5}$=$\frac{4}{5}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案