分析 第一次:把9包糖平均分成3份,每份3包,任取2份,分別放在天平秤2端,若天平秤平衡,則質(zhì)量不足那包即在未取的3包中,若天平秤不平衡(再按照下面的方法操作);第二次:把天平秤較高端的3包糖,任取2袋,分別放在天平秤2端,若天平秤平衡,則質(zhì)量不足那包即是未取的那包,若天平秤不平衡,天平秤較高端的那包即為質(zhì)量不足那包,據(jù)此即可解答.
解答 解:第一次:把9包糖平均分成3份,每份3包,任取2份,分別放在天平秤2端,若天平秤平衡,則質(zhì)量不足那包即在未取的3包中,若天平秤不平衡(再按照下面的方法操作);第二次:把天平秤較高端的3包糖,任取2包,分別放在天平秤2端,若天平秤平衡,則質(zhì)量不足那包即是未取的那包,若天平秤不平衡,天平秤較高端的那包即為質(zhì)量不足那包,所以原題的說法正確.
故答案為:√.
點評 本題主要考查學(xué)生依據(jù)天平秤平衡原理解決問題的能力.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 5+5+3+3 | B. | 5+3=8 | C. | 5+3×2 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在同一列上 | B. | 在同一行上 | ||
C. | 既不在同一列也不在同一行 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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