【題目】直接寫出得數(shù)。
25×4= 11×70= 20×33= 18×5=
70×30= 40×40= 90×80= 50×70=
80×11≈ 99×38≈
43×27≈ 19×62≈
【答案】100;770;660;90
2100;1600;7200;3500
800;4000
1200;1200
【解析】
根據(jù)整數(shù)乘法的計(jì)算方法解答,80×11≈80×10;99×38≈100×40;43×27≈40×30;19×62≈20×60=1200。
25×4=100 11×70=770 20×33=660 18×5=90
70×30=2100 40×40=1600 90×80=7200 50×70=3500
80×11≈80×10=800 99×38≈100×40=4000
43×27≈40×30=1200 19×62≈20×60=1200
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】18的因數(shù)有(______),其中是質(zhì)數(shù)且是奇數(shù)的是(______),是合數(shù)但不是偶數(shù)的是(______)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人分別從相距260千米的A、B兩地同時沿筆直的公路乘車相向而行,各自前往B地、A地。甲每小時行32千米,乙每小時行48千米。甲、乙各有一個對講機(jī),當(dāng)他們之間的距離小于20千米時,兩人可用對講機(jī)聯(lián)絡(luò)。問:
(1)兩人出發(fā)后多久可以開始用對講機(jī)聯(lián)絡(luò)?
(2)他們用對講機(jī)聯(lián)絡(luò)后,經(jīng)過多長時間相遇?
(3)他們可用對講機(jī)聯(lián)絡(luò)多長時間?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用4個邊長都是5分米的正方形。拼成一個長方形和一個大正方形,它們的周長分別是多少?以上拼成的兩個圖形面積相等嗎?是多少?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在括號里填上“>”“<”“=”。
0.6元(________)0.9元 3分米(________)2.7分米
0.2米(________)2分米 181÷2(________)90
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直接寫得數(shù)。
23.92÷10= 8.36÷100= 2÷1000=
6.38×10= 2.06×100= 0.0056×1000=
16÷100 0.1085×100= 1.12÷100=
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下面兩個表格,回答問題。
(1)搶運(yùn)一批救災(zāi)物資,卡車的載質(zhì)量和需要卡車的數(shù)量如表。
卡車載質(zhì)量/噸 | 2 | 4 | 5 | 10 |
需要卡車數(shù)量/輛 | 50 | 25 | 20 | 10 |
(2)用同樣的卡車搶運(yùn)救災(zāi)物資的噸數(shù)和需要卡車的數(shù)量如表。
物資總質(zhì)量/噸 | 15 | 25 | 30 | 35 |
需要卡車數(shù)量/輛 | 3 | 5 | 6 | 7 |
上面哪道題中的兩種量成正比例,哪道題中的兩種量成反比例?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】媽媽買蘋果和香蕉各3kg,每千克蘋果a元,每千克香蕉b元.媽媽買蘋果和香蕉共花了_____元,當(dāng)a=10,b=8時,買蘋果比香蕉多花_____元。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】雞和兔一共有10只,它們的腿共有28條。雞和兔各有多少只?我們可以這樣思考:
思路一:假設(shè)10只全是雞,那么一共有(________)條腿,這樣就比28條腿少了(________)條腿。這是因?yàn)榘?/span>1只兔看成1只雞就會減少(________)條腿,可見兔有(________)只。
思路二:假設(shè)10只全是兔,那么一共有(________)條腿,這樣就比28條腿多了(________)條腿。這是因?yàn)榘?/span>1只雞看成1只兔就會多(________)條腿,可見雞有(________)只。
思路三:假設(shè)雞和兔都有5只,再根據(jù)腿的條數(shù)進(jìn)行調(diào)整。
雞的只數(shù) | 兔的只數(shù) | 腿的總條數(shù) | 和28條比較 |
5 | 5 | (________) | (________) |
(________) | (________) | (________) | (________) |
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