(1)請(qǐng)你在圖中以BC為底,畫兩個(gè)與ABC面積相等的三角形.
分析:根據(jù)三角形的面積公式=底×高÷2可知,所畫三角形是與ABC同底等高的兩個(gè)三角形即可.
解答:解:作圖如下:
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是三角形面積公式的靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

畫一畫
(1)過(guò)A點(diǎn)修一條最短的人行道與公路相連,過(guò)B點(diǎn)修一條與公路右半段平行的高速鐵路,該怎樣修?請(qǐng)你在圖中畫出來(lái).

(2)分別畫出下面立體圖形從正面、右面看到的開(kāi)關(guān).

(3)畫出圖形A繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到的圖形,以及圖形A以直線MN為對(duì)稱軸的軸對(duì)稱圖形.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:072

如圖,是某風(fēng)景區(qū)的旅游路線示意圖,其中B、CD為風(fēng)景點(diǎn),E為兩條路的交叉點(diǎn),圖中數(shù)據(jù)為相應(yīng)兩點(diǎn)間的路程(單位:千米),一學(xué)生從A處出發(fā),以2千米/時(shí)的速度步行游覽,每個(gè)景點(diǎn)的逗留時(shí)間均為0.5小時(shí)。

(1)此學(xué)生從A處出發(fā),看完三個(gè)景點(diǎn)返回到A處,問(wèn)有幾種步行路線?

(2)當(dāng)他沿著路線A-D-C-E-A游覽回到A處時(shí),共用了3小時(shí),求CE的長(zhǎng)。

(3)若此學(xué)生打算從A處出發(fā)后,步行速度與在景點(diǎn)的逗留時(shí)間保持不變,且在最短時(shí)間內(nèi)看完三個(gè)景點(diǎn)返回到A處,請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一條步行路線,并說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的理由(不考慮其他因素)。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

畫一畫
(1)過(guò)A點(diǎn)修一條最短的人行道與公路相連,過(guò)B點(diǎn)修一條與公路右半段平行的高速鐵路,該怎樣修?請(qǐng)你在圖中畫出來(lái).

(2)分別畫出下面立體圖形從正面、右面看到的開(kāi)關(guān).

(3)畫出圖形A繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到的圖形,以及圖形A以直線MN為對(duì)稱軸的軸對(duì)稱圖形.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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