為了預(yù)防和監(jiān)控甲型H1N1病毒的傳播，學(xué)校堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的體溫進(jìn)行晨檢，每位同學(xué)的晨檢記錄制成比較好．


  1. A.
    扇形統(tǒng)計(jì)圖
  2. B.
    條形統(tǒng)計(jì)圖
  3. C.
    拆線統(tǒng)計(jì)圖
C
分析：首先要清楚每一種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；據(jù)此選擇即可．
解答：由統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知，
為了預(yù)防和監(jiān)控甲型H1N1病毒的傳播，學(xué)校堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的體溫進(jìn)行晨檢，每位同學(xué)的晨檢記錄制成折線統(tǒng)計(jì)圖比較好．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此題要熟練掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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列式計(jì)算：
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（2）32的數(shù)學(xué)公式的商少多少？．

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兩個(gè)數(shù)相除，商是5，如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍，商是________．

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________，叫做這兩個(gè)數(shù)的比．

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把3米長(zhǎng)的繩子平均剪成5段，每段占全長(zhǎng)的


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    以上答案都不對(duì)

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小明把算式6×（□+4）錯(cuò)寫成6×□+4，現(xiàn)在答案和正確答案比，相差________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案