（2009?龍湖區(qū)）在學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中，要想清楚地看出學(xué)生單元測(cè)試成績(jī)應(yīng)該選用
條形
條形
統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
分析：扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的是部分在總體中所占的百分比，但一般不能直接從圖中得到具體的數(shù)據(jù)；折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是事物的變化情況；條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目．依此即可作出判斷．
解答：解：在學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中，要想清楚地看出學(xué)生生單元測(cè)試成績(jī)，結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)，應(yīng)選用條形統(tǒng)計(jì)圖．
故答案為：條形．
點(diǎn)評(píng)：此題考查扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2009?龍湖區(qū)）3時(shí)20分=
3
1
3
3
1
3
時(shí)　　　　2.8平方千米=
280
280
公頃．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2009?龍湖區(qū)）5÷
20
20
=25%=
10
10
：40=
15
(  )
15
(  )
=
0.25
0.25
（填小數(shù)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2009?龍湖區(qū)）800至少加上
10
10
可以同時(shí)被2、3和5整除．

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