19．列豎式計(jì)算．
4.53×1.6=
46.4÷1.7=（得數(shù)保留兩位小數(shù)）
230÷0.46=
28÷18=（用循環(huán)小數(shù)表示商）

分析 根據(jù)小數(shù)乘除法運(yùn)算的計(jì)算法則計(jì)算即可求解．注意題目的答題要求．

解答 解：4.53×1.6=7.248

46.4÷1.7≈27.29

230÷0.46=500

28÷18=1.$\stackrel{•}{5}$

點(diǎn)評(píng) 考查了小數(shù)乘除法運(yùn)算，關(guān)鍵是熟練掌握計(jì)算法則正確進(jìn)行計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：操作題

9．圖是一個(gè)我們已學(xué)過(guò)的圖形的$\frac{1}{4}$部分，請(qǐng)你發(fā)揮想象力，將原來(lái)的圖形添畫完整．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．脫式計(jì)算．
$\frac{14}{17}$-$\frac{3}{17}$-$\frac{2}{17}$
1-$\frac{3}{7}$-$\frac{4}{7}$
4.56+$\frac{3}{7}$+4.44+$\frac{4}{7}$
$\frac{5}{9}$+$\frac{4}{11}$+$\frac{6}{11}$+$\frac{4}{9}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．直接寫出得數(shù)．
$\frac{3}{4}$-$\frac{1}{4}$=$\frac{2}{3}$÷3=$\frac{11}{12}$-$\frac{1}{12}$=$\frac{4}{5}$÷8=
$\frac{3}{5}$×2=$\frac{8}{9}$÷12=$\frac{5}{12}$×4=$\frac{7}{12}$÷7=
$\frac{1}{9}$×0=$\frac{2}{5}$×4=$\frac{11}{12}$×6=$\frac{3}{20}$×$\frac{4}{5}$=
2÷$\frac{2}{5}$=$\frac{5}{6}$×$\frac{3}{10}$=2÷$\frac{2}{7}$=$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{5}$÷$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{5}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

14．1千克的$\frac{3}{5}$是600克．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

4．在一個(gè)數(shù)的末尾添上一個(gè)“0”，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的10倍．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面圖形分別是從一個(gè)立體圖形的正面、上面、左面看到的，請(qǐng)你畫出這個(gè)立體圖形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．玉華小學(xué)各年級(jí)學(xué)生人數(shù)分布情況如下：
年級(jí)段 低年級(jí) 高年級(jí)
 年級(jí) 一 二 三 四 五 六
 占全校學(xué)生總數(shù)的幾分之幾 $\frac{1}{10}$  $\frac{1}{5}$$\frac{3}{20}$  $\frac{2}{15}$
（1）低年級(jí)學(xué)生占全校學(xué)生總數(shù)的$\frac{7}{15}$，二年級(jí)學(xué)生占全校學(xué)生的幾分之幾？
（2）六年級(jí)學(xué)生占全校學(xué)生的幾分之幾？
（3）哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生最多，哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生最少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

3．甲、乙兩數(shù)都大于1，且甲×$\frac{1}{6}$=乙×2，則甲＞乙．√． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案