19.已知兩個(gè)自然數(shù)的乘積是2016,這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是168,求這兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù).

分析 最大公約數(shù)是兩個(gè)數(shù)的公有的質(zhì)因數(shù)的乘積,最小公倍數(shù)是兩個(gè)數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)和各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)的乘積,兩個(gè)自然數(shù)的乘積是兩個(gè)數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)和各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)的乘積再乘以兩個(gè)數(shù)公有的質(zhì)因數(shù),據(jù)此可知:用兩個(gè)自然數(shù)的乘積除以它們的最小公倍數(shù)就是兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù).

解答 解:由分析知,2016÷168=12;
答:這兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是12.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的意義,關(guān)鍵是得出兩個(gè)自然數(shù)的乘積除以它們的最小公倍數(shù)就是兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.小紅和小明猜數(shù)學(xué)老師出生的月份,小紅說(shuō):“老師可能是6、7月份出生的.”小明說(shuō):“老師可能是第三季度出生的.”小明猜中的可能性大.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.4除8□4,要使商中間有零,□里可以填0、1、2、3.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.把一段繩子對(duì)折,從中間剪開(kāi),剪開(kāi)的繩子共有幾段?如果對(duì)折后,再?gòu)闹虚g剪開(kāi),剪開(kāi)的繩子共有幾段?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.寫(xiě)出下面各圖圖形的面積.(每一格是1cm2
 圖號(hào) A B C D E
 面積(cm2     

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是由大、小兩個(gè)圓組成的,直線L是該圓的對(duì)稱軸,已知線段AB的長(zhǎng)度是10cm,則大圓與小圓的周長(zhǎng)之差是(  )厘米.
A.20πB.10πC.D.π

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.觀察方格中的兩個(gè)圖形,回答問(wèn)題:
(1)從數(shù)學(xué)的角度寫(xiě)出圖形1的兩個(gè)特點(diǎn).
(2)從數(shù)學(xué)的角度寫(xiě)出圖形1與圖形2的兩個(gè)相同的特點(diǎn).
(3)從數(shù)學(xué)的角度寫(xiě)出圖形1與圖形2的一個(gè)不同的特點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.0.4=4÷10=10:25=$\frac{()}{35}$=40%.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.甲地海拔高度是+30米,乙地海拔高度是+20米,丙地海拔高度是-10米.哪個(gè)地方最高,哪個(gè)地方最低,最高的比最低的高多少米?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案