分析 (1)把三角板的一條直角邊與已知直線AB重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動三角板,使三角板的原來和已知直線AB重合的直角邊和p點重合,過點p沿三角板的直角邊畫直線即是過p點的AB的平行線;
(2)用三角板的一條直角邊的已知直線AB重合,沿重合的直線平移三角板,使三角板的另一條直角邊和p點重合,過p沿直角邊向已知直線畫直線即是過O點的AB的垂線.
解答
點評 本題主要考查了學生畫平行線和垂線的能力.注意畫垂線時要標上垂直符號.
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:填空題
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