光明小學(xué)一至三年級(jí)師生去秋游的人數(shù)如下表:
年級(jí)
人數(shù) 90 85 90
(1)學(xué)校包了5輛車,平均每輛車坐多少人?
(2)秋游景點(diǎn)門票每人3元,共需多少元?
(3)你還能提出哪些問題?
分析:(1)由圖表可知,三個(gè)年級(jí)共有90+85+90人,學(xué)校包了5輛車,根據(jù)除法的意義,用總?cè)藬?shù)除以車的輛數(shù)即得平均每輛車多少人.
(2)根據(jù)乘法的意義,用總?cè)藬?shù)乘門票單價(jià)即得共需要多少錢.
(3)已知總?cè)藬?shù),由此可提出問題,如果每輛車最多坐40人,至少需要多少輛車?
根據(jù)除法的意義,用總?cè)藬?shù)除以每輛車的限載人數(shù),即得至少需要多少輛車.
解答:解:(1)(90+85+90)÷5
=265÷5,
=53(人).
答:平均每輛車可坐53人.

(2)(90+85+90)×3
=265×3,
=795(元).
答:共需要795元.

(3)可提出問題,如果每輛車最多坐40人,至少需要多少輛車?
(90+85+90)÷40
=265÷40,
=6(輛)…25(人).
6+1=7(車).
答:至少需要7車.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生根據(jù)已知條件提出合理化問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

光明小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生為“希望工程”捐款情況統(tǒng)計(jì)如下:
年級(jí)
人民幣/元 146 218 165 387 490 485
(1)哪個(gè)年級(jí)捐款最多?哪個(gè)年級(jí)捐款最少?相差多少元?
(2)五、六年級(jí)共捐款多少元?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下圖,并解答下面各題.
(1)如果用整個(gè)圓表示整體,用哪部分扇形表示整體的25%?答:
A
A

(2)如果用整個(gè)圓表示育才小學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)(共1300人),扇形B表示一至三年級(jí)學(xué)生人數(shù),育才小學(xué)一至三年級(jí)共有學(xué)生多少人?
(3)如果用整個(gè)圓表示六年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù),扇形A代表喜歡打網(wǎng)球的人數(shù),扇形C代表喜歡踢足球的人數(shù).已知六年級(jí)喜歡打網(wǎng)球的有65人,喜歡踢足球的有多少人?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

中心小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生人數(shù)如下表.
年級(jí) 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí)
班級(jí)數(shù) 4 4 3
平均每班人數(shù) 52 58 58
(1)二年級(jí)和三年級(jí)共有多少人?
(2)一年級(jí)比二年級(jí)少多少人?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

觀察下圖,并解答下面各題.
(1)如果用整個(gè)圓表示整體,用哪部分扇形表示整體的25%?答:______.
(2)如果用整個(gè)圓表示育才小學(xué)學(xué)生總?cè)藬?shù)(共1300人),扇形B表示一至三年級(jí)學(xué)生人數(shù),育才小學(xué)一至三年級(jí)共有學(xué)生多少人?
(3)如果用整個(gè)圓表示六年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù),扇形A代表喜歡打網(wǎng)球的人數(shù),扇形C代表喜歡踢足球的人數(shù).已知六年級(jí)喜歡打網(wǎng)球的有65人,喜歡踢足球的有多少人?

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