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把4，14，15，21，30，75這6個數分成2組，每組3個數，使兩組數的乘積相等．
考點：數字分組
專題：傳統應用題專題
分析：首先把4，14，15，21，30，75這6個數分解質因數，求出這6個數中質因數2、3、5、7的個數分別是多少；然后根據這6個數中質因數2、3、5、7的個數的多少，把這6個數分成2組，每組3個數，使兩組數的乘積相等即可．
解答： 解：因為4=2×2，14=2×7，15=3×5，21=3×7，30=2×3×5，75=3×5×5，
所以這六個數中因數2的個數是4個，因數3的個數是4個，因數4的個數是4個，因數7的個數是2個，
因此要把這6個數分成2組，每組3個數，使兩組數的乘積相等，
則含有質因數7的兩個數14、21在不同的組，
又因為因數2的個數是4個，每組有2個，
所以14、30是一組，4、21是一組，
因此14、30、15是一組，4、21、75是一組．
答：14、30、15是一組，4、21、75是一組．
點評：此題主要考查了數字分組問題，解答此題的關鍵是求出這6個數中質因數2、3、5、7的個數分別是多少．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數學 來源： 題型：

計算下列各題
①5.2÷3
1
5
-1
2
3
×0.7；                
②（9.3×
5
6
-7.3）÷2
1
4
；
③[2-（11.9-8.4×1
1
3
）]÷1.3；         
④26+10.5×
4
5
÷8
2
5
-（26-1.6÷
4
25
×2
1
2
）

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科目：小學數學 來源： 題型：

求比值
①52：38；      ②
3
4
：1.5；       ③15：3．

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科目：小學數學 來源： 題型：

計算下面各題，能簡便的用簡便方法計算
9÷[0.2×（3-0.75）]
12.37-4.69-5.31
16.7×1.53-1.53×6.7                 
5-0.2÷0.5×2．

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科目：小學數學 來源： 題型：

直接寫得數．
1.2÷0.6=
0.48÷8=
1.5÷0.03=
2.5×0.4=
8.1÷0.9=1.25×8=0.01÷10=0.1÷0.01=
4.2÷60=0.21÷0.7=2.7÷0.09=1÷0.02=

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一種紡織品的合格率是98%，300件產品中有（　�。┘缓细瘢�
A、2B、4C、6D、294

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科目：小學數學 來源： 題型：

填上什么數后，下列各數能被11整除．
50□8         86□24．

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科目：小學數學 來源： 題型：

花園小學四（2）班女生在踢毽比賽活動中成績記錄如下：
11  42  25  29  36  8  26  29  40 17
34  17  22  28  35  9  47  34  24 33
（1）根據以上數據填寫統計表．
個數合計0-910-1920-2930-3940-49
人數
（2）根據上表制成條形統計圖．

（3）根據上面的統計結果估計女生踢毽的平均成績，在合適的答案后面打“√”
20
 
        27
 
          35
 
．

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科目：小學數學 來源： 題型：

張師傅加工315各零件，第一天加工了
2
7
，第二天加工剩下的 
1
5
．第二天加工多少個？

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