一捆200米長(zhǎng)的電線，用去的長(zhǎng)度與剩下的長(zhǎng)度成
 
比例．
考點(diǎn)：辨識(shí)成正比例的量與成反比例的量
專題：比和比例
分析：判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間成什么比例，就看這兩個(gè)量是對(duì)應(yīng)的比值一定，還是對(duì)應(yīng)的乘積一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例．
解答： 解：因?yàn)橛玫拈L(zhǎng)度+剩下的長(zhǎng)度=一捆電線的長(zhǎng)度=200米，
所以用的長(zhǎng)度與剩下的長(zhǎng)度的比值和乘積都不一定，
所以用的長(zhǎng)度和剩下的長(zhǎng)度不成比例，
故答案為：不成．
點(diǎn)評(píng)：此題屬于辨識(shí)成正、反比例的量，就看這兩個(gè)量是對(duì)應(yīng)的比值一定，還是對(duì)應(yīng)的乘積一定，再做判斷．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一根鐵絲用去了1
1
2
米，還剩下0.8米．這根鐵絲原來(lái)長(zhǎng)多少米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在橫線里填上“＞”“＜”或“=”．
2
3
 
0.666		 34%
 
1
3
6
7
 
19
21
125%
 
5
4
10
9
 
0.9
5
12
 
0.6．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面的立體圖形由6個(gè)正方體搭成，從正面看到的是
 
，從右面看到的是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圓有
 
條對(duì)稱軸，正方形有
 
條對(duì)稱軸，長(zhǎng)方形有
 
條對(duì)稱軸，等邊三角形有
 
條對(duì)稱軸．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在
1
6
，0.16，15%三個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是
 
，最小的數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

1568=1×
 
+5×
 
+6×
 
+8×
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將2.8：
4
5
化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)比中，比的前項(xiàng)相當(dāng)于除法里的
 
，比的后項(xiàng)相當(dāng)于除法里的
 
，比號(hào)相當(dāng)于
 
．

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