9．寫(xiě)一寫(xiě)，連一連，下面的圖分別是誰(shuí)看到的．

分析 （1）觀察圖形可知，妙想坐在小熊的對(duì)面，所以看到的是小熊的正面；笑笑坐在小熊的背面，所以笑笑看到的是小熊的背部；奇思和淘氣坐在小熊的側(cè)面，所以看到的是小熊的側(cè)面，奇思看到的小熊臉朝左，淘氣看到的小熊臉朝右，據(jù)此即可解答問(wèn)題．
（2）觀察圖形可知，穿綠色上衣的小男孩看到的是電視機(jī)的正面；扎蝴蝶結(jié)的小女孩看到的是電視機(jī)的背面；穿黃色上衣的小男孩看到的是電視機(jī)的側(cè)面，電視機(jī)正面朝右；扎小辮的小女孩看到的是電視機(jī)的側(cè)面，電視機(jī)正面朝左，據(jù)此即可解答問(wèn)題．

解答 解：根據(jù)題干分析可得：

點(diǎn)評(píng) 此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體．可以鍛煉學(xué)生的空間想象力和抽象思維力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．因?yàn)?×8=24，所以30×8得24個(gè)10，3×800得24個(gè)100．

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20．兩個(gè)數(shù)相乘，如果一個(gè)因數(shù)增加4，另一個(gè)因數(shù)不變，那么積增加28；如果一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)減少6，那么積減少120，原來(lái)的積是多少？

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17．通過(guò)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)0乘任何數(shù)都得0，0加任何數(shù)都得原數(shù)，任何數(shù)減0都得原數(shù)．

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4．站在一個(gè)立方體的邊上，最多能看到個(gè)（　�。┟�？
A．一個(gè)B．兩個(gè)C．三個(gè)D．四個(gè)

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14．化簡(jiǎn)下列各比
0.15：0.3          
$\frac{1}{20}$：$\frac{2}{5}$         
125：1500         
1.5小時(shí)：45分．

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1．80m3比50m3多30m3，多60%；50m3比80m3少30m3，少37.5%．

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18．45÷5=9…3，如果把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，那么商是9，余數(shù)是30．

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19．國(guó)慶期間，為了讓人們能過(guò)一個(gè)愉快的黃金周，某旅行社特推出A、B兩種優(yōu)惠方案，且只能選擇其中的一種方案．現(xiàn)有10位家長(zhǎng)帶著5名小孩去旅游，A、B兩種方案，哪種方案省錢(qián)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案