0.24和0.240的計(jì)數(shù)單位是相同的．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：小數(shù)的性質(zhì)及改寫
專題：小數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析：根據(jù)小數(shù)的意義，0.24的計(jì)數(shù)單位是0.01；0.240的計(jì)數(shù)單位是0.001，據(jù)此判斷．
解答： 解：0.24的計(jì)數(shù)單位是0.01；
0.240的計(jì)數(shù)單位是0.001；
所以0.24和0.240的計(jì)數(shù)單位是相同的說法是錯(cuò)誤的；
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查小數(shù)的意義及計(jì)數(shù)單位．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2.161616…是循環(huán)小數(shù)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

服裝廠做一套衣服原來(lái)要用3.8米布料．后來(lái)改進(jìn)了裁剪方法后，每套衣服節(jié)約0.2米的布料，做現(xiàn)在190套衣服的布料原來(lái)可以做多少套？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖1是兩個(gè)完全一樣的直角梯形，它們陰影部分的面積（　�。�
A、圖1大B、圖2大
C、一樣大D、無(wú)法比較

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用豎式計(jì)算．（最后一題得數(shù)保留兩位小數(shù)）
5×7.6=
15.75÷2.1=
34.2÷13．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是希望小學(xué)六年級(jí)學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)表．

（1）視力正常人數(shù)占全年級(jí)學(xué)生人數(shù)的
 
%，視力不良（包括假性近視和近視）的人數(shù)占全年級(jí)學(xué)生人數(shù)的
 
%．
（2）如果視力正常的有72人，視力不良的有多少人？
（3）通過上面的看圖和計(jì)算，面對(duì)這個(gè)學(xué)校六年級(jí)學(xué)生的視力問題，你有什么想法的建議？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

群眾路小學(xué)四年（1）班和四年（2）班比賽50米短跑，規(guī)定三盤兩勝為勝．四（1）班跑得最快的是青青、陽(yáng)陽(yáng)、柯柯，分別為7秒、7.5秒、7.8秒；四（2）班跑得最快的是冰冰、恒恒、露露，分別是6.8秒、7.2秒、7.7秒．如果四（1）班要?jiǎng)偎模?）班，四（1）班應(yīng)該
 
選派選手？
四（1）班派出選手四（2）班派出選手獲勝班級(jí)
第一組冰冰
第二組恒恒
第三組露露

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

豎式計(jì)算．（其中第3 題得數(shù)保留兩位小數(shù)）
（1）3.38×6.5=
（2）8÷25=
（3）28÷6.5≈

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一袋面粉重10kg，已經(jīng)吃了40%，還剩
 
%沒有吃，還剩
 
kg．

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同步練習(xí)冊(cè)答案