Question

學(xué)校教學(xué)樓有四層．五（1）班的同學(xué)第一節(jié)課到三樓上數(shù)學(xué)課，第二節(jié)課到二樓上美術(shù)課，第三節(jié)課到四樓上音樂課，第四節(jié)課回到三樓上語文課，中午到一樓食堂吃飯．下面第

 

幅圖比較準(zhǔn)確地描述了這一過程．

Answer 1

考點：單式折線統(tǒng)計圖

專題：統(tǒng)計圖表的制作與應(yīng)用

分析：根據(jù)題意可知，五（1）班的同學(xué)第一節(jié)課到三樓，第二節(jié)課到二樓，第三節(jié)課到四樓，第四節(jié)課到三樓，可根據(jù)五（1）班的同學(xué)先后到達(dá)的樓層進(jìn)行繪制單式折線統(tǒng)計圖，然后再進(jìn)行選擇即可得到答案．

解答： 解：根據(jù)題意可知，五（1）班的同學(xué)第一節(jié)課到三樓，第二節(jié)課到二樓，第三節(jié)課到四樓，第四節(jié)課到三樓，則第 （3）幅圖比較準(zhǔn)確地描述了這一過程．
故答案為：（3）．

點評：此題主要考查的是如何根據(jù)題意繪制單式折線統(tǒng)計圖．