①圖形A向右平移3個(gè)方格得到圖形B．
②以直線a為對(duì)稱軸，作圖形B的對(duì)稱圖形，得到圖形C．

解：（1）根據(jù)圖形平移的方法，將圖形A的各個(gè)頂點(diǎn)分別向右平移3格，再依次連接起來(lái)即可得出圖形B；
（2）根據(jù)軸對(duì)稱的性質(zhì)，先找出各個(gè)頂點(diǎn)關(guān)于直線a的對(duì)稱點(diǎn)，再依次連接起來(lái)即可得出圖形C，如圖所示：

分析：（1）根據(jù)圖形平移的方法，將圖形A的各個(gè)頂點(diǎn)分別向右平移3格，再依次連接起來(lái)即可得出圖形B；
（2）根據(jù)軸對(duì)稱的性質(zhì)，先找出各個(gè)頂點(diǎn)關(guān)于直線a的對(duì)稱點(diǎn)，再依次連接起來(lái)即可得出圖形C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了圖形平移的方法和根據(jù)軸對(duì)稱的性質(zhì)畫(huà)已知圖形的軸對(duì)稱圖形的靈活應(yīng)用．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?曲周縣）①圖形A向右平移3個(gè)方格得到圖形B．
②以直線a為對(duì)稱軸，作圖形B的對(duì)稱圖形，得到圖形C．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖形A向右平移3個(gè)方格得到圖形B，在方格圖上畫(huà)出圖形B．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?魯山縣模擬）在下面點(diǎn)陣中畫(huà)出圖形B和圖形C．
（1）圖形A向右平移3個(gè)單位得到圖形B．
（2）圖形A繞直角頂點(diǎn)O逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到圖形C．
（3）若單位邊長(zhǎng)為2厘米，頂點(diǎn)M在兩次圖形變化中共運(yùn)動(dòng)了多遠(yuǎn)？
（4）請(qǐng)將原圖按1﹕2縮小畫(huà)在適當(dāng)?shù)牡胤剑?/div>

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在方格紙上畫(huà)出圖形B和C．
（1）圖形A向右平移3個(gè)方格中得到圖形B；
（2）吃得開(kāi)A繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到圖形C．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在下面點(diǎn)陣中畫(huà)出圖形B和圖形C．
（1）圖形A向右平移3個(gè)單位得到圖形B．
（2）圖形A繞直角頂點(diǎn)O逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到圖形C．
（3）若單位邊長(zhǎng)為2厘米，頂點(diǎn)M在兩次圖形變化中共運(yùn)動(dòng)了多遠(yuǎn)？
（4）請(qǐng)將原圖按1﹕2縮小畫(huà)在適當(dāng)?shù)牡胤剑?/h1>

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